谁有全能卷王七下语文第一阶段测试卷答案 - 7下语文试卷答案

时间:2019-01-12分类:语文

谁有全能卷王七下语文第一阶段测试卷答案

整天就会抄抄抄!!!自己不会,那你长大后有靠谁?怒!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2017年版新天地试卷七下语文答案要全谢谢

习题虽然都有答案,但是都是在自己完全答完题之后对的,在网上是问不到答案的哈

不是对着答案抄袭的,那样效果不是很好,多看书

拜托七下语文测试卷人教版带答案带作文

2012年下学期期末考试七年级试卷

语 文

一、积累与运用(20分)

1、阅读下面的文段,完成(1)--(3)题。(5分)

这腰鼓,使冰冷的空气立即变得噪热了,使tián静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧。

使人想起:千里的雷声万里的闪!

使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大澈大悟!

容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

--摘自《安塞腰鼓》(刘成章)

(1)结合语境,根据拼音写出汉字和黑体字注音。(2分)

tián静( ) 亢奋( )

(2)解释“羁绊”在句子中的意思。(1分)

羁绊:

(3)文段中有两个错别字,请找出来并改正。(2分)

错别字: 改正:

2.下列加点的成语使用有误的一项是( )(2分)

A.神州发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作保密的原因而鲜为人知。

B.前几天刚刚清理过的树下杂草,春风一吹,又锋芒毕露了,使人顿生无限感叹。

C.他的诗将郁积在人们心中的“愁”书写得淋漓尽致。

D.他为了揭示中华文化的传承规律,他潜心贯注,耗费了毕生精力。

3、背诵优美诗文,可以丰富语言积累,提高语文素养。尽你所知,在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。(11分)

① “歌以咏志,诗以传情”, 李白“ ,何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情;杜甫“正是江南好风景, ”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情。

‚不必说 ,光滑的石井栏 ,高大的皂荚树,

ƒ一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的, 。

④《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰乔装之妙的句子是: , ;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

⑤韦应物《滁洲西涧》一诗中,蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是 ,

⑥纵览中华五千年历史,英雄辈出,书写了一幅又一幅波澜壮阔的历史长卷,使人想起清人赵翼在《论诗》中的名句: , 。 3、综合实践训练。(2分) 学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动,请你完成下面的任务。 活动一 从下列材料中任选两则,参照示例,探究中国龙的象征意义。(3分) 【材料一】 古老的东方有一条龙,它的名字就叫中国;古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长,长成以后是龙的传人;黑眼睛黑头发黄皮肤,永永远远是龙的传人。(摘自歌曲《龙的传人》)

【材料二】 在中国封建社会里,皇帝 称为“真龙天子”。皇帝的身体叫“龙体”,脸叫“龙颜”,穿的衣服叫“龙袍”,坐的椅子叫“龙椅”,睡的床叫“龙床 ”,乘坐的车子叫“龙辇”,就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。

【材料三】 在喜庆的日子里,人们喜欢舞龙灯,跳龙舞,赛龙舟,以祈求风调雨顺,国泰民安。

【材料四】 龙具百兽之形态,汇天地之灵气。古人有“龙有九似”的说法:角似鹿,头似驼 (马),眼似兔(龟),项似蛇,腹似蜃,鳞似鱼,爪似鹰,掌似虎,耳似牛。龙能显能隐,千变万化,腾云驾雾,上天入海,呼风唤雨。 示例:我选材料三,探究的结果是:龙象征着吉祥平安。

我选 ,

探究的结果是:

二、阅读题(44分)

(一)欣赏古诗(4分) 送元二使安西① [唐]王维 渭城②朝雨③轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒,西出阳关④无故人。

①安西:唐时边疆。②渭城:陕西咸阳。③:湿润④阳关:今敦煌县西,唐时通往西域的要道。

4、这是一首送别诗,作者在 送别友人,表达了对朋友的 之情。(2分)

5、请把送别时的自然环境用自己的话描写一下。(2分)

(二)《社戏》选段(7分)

一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经( )(摇 荡 点 撑)开船,在桥石上一( )(碰击 磕 撞),退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

6、文段中两处空白处依次填______、______。(2分)

7、选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动,请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上:(3分)

第一处:_________(活泼 轻松 沉重 平静)

第二处:_________(急切 焦虑 兴奋 无所谓)

第三处:_________(惘然 陶醉 平静 激动)

8、用一句话概括这几段文字所写的内容。(2分)

(三)《狼》选段(13分)

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

9、解释加点的文言词语。(4分)

(1)一狼径去( ) (2)其一犬坐于前( )

(3)一狼洞其中( ) (4)屠自后断其股( )

10、翻译下列句子(4分)

久之,目似瞑,意暇甚

乃悟前狼假寐,盖以诱敌

11、下列句中“之”的用法与其他三项不同的是:( ) (2分)

A、久之,目似瞑,意暇甚 B、又数刀毙之

C、借旁近与之 D、于舅家见之

12、本段中表现“狼亦黠矣”的句子有哪些?各用的是什么描写方式?(3分)

(四)点燃一个冬天(13分)

游 睿 山村的冬天就是来得早,寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了,早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤抖。孙老师和自己的女人却早早地起床了。 “瘟天,又是下雨。”女人没好气地骂着,“一连倒了这么多天,天上的水也该倒得差不多了。” 孙老师笑了笑。大块大块的谋早就堆在了操场的角落。孙老师说:“生火吧,我已经听到孩子们的脚步声了。” 女人望天,叹气。“瘟天!”女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力,只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央,然后嗤地划了根火柴。“瘟天,还下雨,我们这冬天就无法过了。”女人说。 孙老师知道,女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的,女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话,他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿,露出脚趾的胶鞋,贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说:“但愿这是最后一个雨天。” 这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着,说放下书包,快来烤烤,烤干身上我们马上上课。【A】学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边,一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋,一边在雾气里说着谁早上没等谁,谁昨天放学后看见了孙老师做什 么了。孙老师笑着招呼,都来烤烤,别冻着了。 女人在一边默默地看着。半晌,女人说,我有事先走了,你们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。 下午放学了,雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手,不断说着再见。孙老师说:“天黑得早,早点回。住远一点的,要走两个多小时呢。”孩子们点头。 看孩子们走远,女人放下背 篓。背篓里是满满的一背姜干柴。 “哟,原来你是在弄柴,有了柴我们不就没事了吗?” 女人给了孙老师一个白眼。女人说:“你早早地就把学生放回家了,人家还不是在路上贪玩?” “谁说的?他们可都是听话的孩子,放学就回家了呀。”孙老师说。 “你不相信?我今天上山遇到了一个家长,他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想,学生们是不是没听话?枉你还那么热心。”女人愤愤地说。 女人说完,就看见孙老师已经出了学校的门,脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。 傍晚的时候,女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。 “看到啥了?”女人问。 孙老师放下柴火,说:“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句, 放学是得早点回家。” 女人说:“你看你。唉。”女人摇摇头,想说什么,但没说出来。 这天晚上,寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说:“听见没有,下雪了。”孙老师说:“听见了,下就下吸。” “可我们没有煤了,准备着冻死?” “我们不是有干柴吗?怕什么呢。” “那点干柴能维持多久?” 孙老师翻了翻身:“能维持多久就多久。睡觉,睡觉,明天还有课。” “你……”女人已经听见孙老师的呼噜声了。 第二天一大早,【B】大地上到处插满了白旗,空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠,厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里,就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。 孙老师一个骨碌爬起来,难道是学生们来了?这么早? 女人跟着起了床。女人看见孙老师打开门,站在那里不动了。 “咋了,咋了?”女人赶紧跑过去。 门口,齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭,正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。 “老师。”孙老师还没来得及说话,已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的,这种木炭特别耐烧。” 原来…… 这时学生们又说:“老师,够你们烧了吗?不够我们继续烧,我们能烧。” 孙老师的眼里已经有了泪水,他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。 女人眼里也闪着东西,她嘴里冒着热气,一个劲儿地说:“够了够了。都可以.汽燃一个冬天了。” (选自《微型小说百年经典·中国卷》) 13.请按时间顺序将小说的主要内容补充完整。(2分)

早上:_______________________________________________ 下午放学后:孙老师夫妇以为学生贪玩,放学不及时回家。 晚上:_______________________________________________ 第二天清早:学生送来自己烧的木炭,孙老师夫妇深受感动。 14.从全文看,孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人;他的妻子嘴上爱抱怨,实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的女性。(3分) 15.文 中【B】处划线句环境描写有何作用?请简要回答。(2分)

16.请对【A】处划线句作简要点评。(2分)

17.请写出本文题目“点燃一个冬天”的两层含义。(2分)

表层含义:

深层含义:

18、读完这篇文章,你一定对老师有了更加深刻的理解,请完成以下仿写(2分)

老师,您不是建筑师,却建构着我们知识的大厦;您不是音乐家,却奏响着我们心灵的乐曲;

您不是 ,却

(五)名著阅读(3分)

《童年》选段

姥爷家里充满了仇恨,大人之间的一切都是以仇恨为纽带的,孩子们也争先恐后地加入了这个行列。

后来从姥姥那儿我才知道,母亲来的时候,她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。

母亲带着我突然回到这个大家庭来,这使他们分家的愿望更加迫不及待了。

他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。

除此之外,当然还有些别的琐事,诸如由谁在城里开染坊,又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊,等等等等,他们吵吵翻了天。

我们刚到几天,在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。

刷地一下,两个舅舅都立了起来,俯身向前,指着桌子对面的姥爷狂吼,狗咬般地龇出了牙。

姥爷用饭勺敲着桌子,脸涨得通红,公鸡打鸣一样地叫:

“都给我滚出去要饭去!”

姥姥痛苦地说:

“行啦,全分给他们吧,分光拿净,省得他们再吵!”

“你给我闭嘴,都是你惯的!”姥爷个头小,声音却出奇地高,震耳欲聋的。

我的母亲站起来,走到窗前。背冲着大家,一声不吭。

这时候,米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!

19、节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境,为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人?(1分)

20.分析画线部分语言的表达效果。(两个要点)(2分)

三、作文题(35分)

同学们,丰富多彩的一个学期已经接近尾声了,请回忆你的生活,在这个学期里,你收获了什么?是幸福、坚强、感动,还是......,请以“这个学期,我收获了 ”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

注意:运用适当的描写,表达自己的真情实感,使用正确的修改符号

一、积累与运用(20分)

1、(1)恬 kàng (2)缠住不能脱身,束缚。 (3)噪、澈;燥、彻2.下列加点的成语使用有误的一项是( B )

3、、(每空1分,共11分)

① “歌以咏志,诗以传情”, 李白“ 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情;杜甫“正是江南好风景,落花时节又逢君 ”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情。

‚不必说 碧绿的菜畦 ,光滑的石井栏 ,高大的皂荚树, 紫红的桑葚

ƒ一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的, 就会成为亲切的怀恋 。

④《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰乔装之妙的句子是: 雄兔脚扑朔 , 雌兔眼迷离 ;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

⑤韦应物《滁洲西涧》一诗中,蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是 春潮带雨晚来急 , 野渡无人舟自横

⑥纵览中华五千年历史,英雄辈出,书写了一幅又一幅波澜壮阔的历史长卷,使人想起清人赵翼在《论诗》中的名句: 江山代有才人出 , 各领风骚数百年 。 3、综合实践训练。(2分)

示例:材料一,龙象征着中华民族(或:炎黄子孙)。材料二,龙象征着皇权(或:皇帝)。材料四,龙象征着超凡的力量(或:兼容并包的精神)。

古诗鉴赏(一)、4、渭城;依依惜别;5、根据第一、二句诗的大意描写即可 (二)《社戏》选段(11分)6.点;磕。7、轻松;急切;陶醉8、“我”在看社戏途中的所见所闻。9、(1)离开(2)像狗一样(3)打洞(4)大腿 10、时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很 屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。11 A 12、(1)一狼径去,其一犬坐于前。动作描写。(2)目似瞑,意暇甚。神态描写。(3)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。动作描写。

12.孙老师夫妇为学生生火,学生烤火取暖。 孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬,孙老师却不在意。(4分,每处2分,概括合理均可)

13.对学生关怀备至 勤劳顾家 理解丈夫(或:支持丈夫)(答出两点即可)(3分,每空l分,言之有理均可)

14.突出山村冬天天气严寒,为下文写学生们雪中送炭作了铺垫,也衬托了学生这种行为的感人。(3分,言之有理即可)

15.示例:这里用比喻的修辞手法,生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景,侧面表现了孙老师对学生的爱。(4分,言之有理即可)

16.学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个 冬天取暖的需要。 爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或:孙老师用爱温暖着学生,而学生也用真挚的爱回报老师,使寒冷的冬日充满暖意。)(6分,每点3分,言之有理均可)

17您不是园丁,却辛勤的浇灌着我们心灵的润土。您不是明灯,却照亮了我们前进的方向。您不是路标,却指引我们走向成功的阶梯

18、节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境,为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人?

答:既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

19.分析画线部分语言的表达效果。(两个要点)

答:这两句话运用了比喻的修辞手法(1分),形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态,流露出“我”极端厌恶的情感。(1分)