初二下学期语文第二单元重点字词有什么 - 语文第二单元重点

时间:2019-02-12分类:语文

初二下学期语文第二单元重点字词有什么

派遣 狭隘 热忱 拈 漠不关心 精益求精 鄙薄 见异思迁 断章取义 旁骛 解剖 亵渎 骈进 发愤 强聒不舍 胸襟 斤斤计较 和睦 迥异 隔膜 芥蒂 迁就 兼容 赫赫 贤哲 全神贯注 缅怀 默默无闻 德馨 鸿儒 案牍

人教版六年级上册语文第二单元重点词语解释及易错读音

第5课:

轻蔑:轻视

藐视:歧视、看不起

阻挠:阻止

要挟:利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求

狂风怒号(háo)

第6课:

食不下咽:吃不下食物

寝不安席:睡不着觉

频来入梦:频繁出现在我的梦中

终天之恨:终生的遗憾

弃养:双亲死亡

真挚:真诚恳切

凄凉:寂寞冷漠

怅望灰天:惆怅的望着天空

第7课:

碧空如洗:青蓝色的天空像刚被水洗了一样

矮墩墩:形容矮又粗壮

水落石出:水落下去石头就露出来。比喻真相大白。

瓜秧拖蔓:瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了

蔓(wàn)

第8课:

哈(hǎ)达

蹒跚学步:学走路时,摇摆不定的样子

我们已经学完了,这些都是重点,希望能帮到你

人教六年级下册语文第二单元复习重点

一、对词语的掌握 要求掌握的词语,会读会写

1.《北京的春节》中的四字词语:

色味双美、零七八碎、万象更新、男女老少、灯火通宵、

日夜不绝、万不得已、截然不同、张灯结彩、各形各色。

2.本单元其他要求掌握的词语(词语盘点的“读读写写”)

腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌、榛子、栗子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩

配合练习:

1. 多音字:(进行正确读音的选择)

万象更(gēng gèng)新 间(jiān jiàn)断 铺(pū pù)户

天气转(zhuàn zhuǎn)暖 分(fēn fèn)外热闹

2.下列三组词语中加点字的注音完全正确的一项是………………………………( ) A 正月(zhēng ) 摇曳(yì) B 妩媚(fǔ) 馕(náng)坑

C 引吭高歌(háng) 江水吞噬(shì)

3.下面三组词语没有错别字的一组是………………………………………………( )

A 祟山峻岭 截然不同 野马脱缰 B 青面獠牙 随心所浴 载歌载舞 C 和睦相处 豁达乐观 勤俭持家

4.根据下列词语的构词特点,仿写词语。

张灯结彩 、 零七八碎 、

各形各色 、 走马灯、逛庙会 、

5.请给下列的词语排序,并说说为什么。

小年 春节 正月初一 除夕 元宵 腊月

6.根据下面句子的表述写出四字词语。 ①一听说有戏看,人们纷纷从四面八方赶了过来。( )

②东一块,西一块,非常杂乱。( )

③该得到的都得到了,再也没有其它的奢望( )

二、句子理解及练习

1.这不是粥,而是小型的农业展览会。

“农业展览会”是指 。作者用了 的表达方法,生动形象地写出了 这一民俗特点。

写句子:不是……而是……

2.除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

从第一句话可充分感受到 。透过 等词语,可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着 。按照老北京的习惯,年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩一宿,这叫 。

3.元宵上市,春节的又一个高潮到了。 “元宵上市,春节的又一个高潮到了。”请你联系上下文,春节的三次高潮分别是 、 、 。

4.一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。

这句话在文中起 的作用。残灯是指 ;末庙:是指 。这句话表达了作者 的感情,我从 等词中体会到的。

第二、三课时

阅读复习的重点和教学建议

建议:复习时要发掘教学价值的“点”

*课内阅读

一、民风民俗:感受中华文化的丰厚博大

《北京的春节》:节日习俗的丰富多彩,春节的隆重与热闹,温馨与美好。

《藏戏》:独具特色的艺术形式(带着面具,没有舞台,一部戏演三五天没结束)。

《各具特色的民居》:感受客家土楼、傣家竹楼鲜明的建筑特点及体现出的民族特点(圆形──团结和睦,公正公平;一家盖房全村帮忙──聪明,团结)

《和田的维吾尔》:维吾尔族人能歌善舞,勤劳质朴,豁达乐观的性格特征及许多饶有趣味的风俗。 对民风民俗中的宗教,活佛,高僧,巫女等不需作深究,对藏戏开山鼻祖的精神不需作过深挖掘,重点感受藏戏的形成及特色。

二、重点复习《北京的春节》

1.借助表格,感知主要内容,理清脉络:

时 间 风俗习惯 详略安排

腊月初八 熬腊八粥,泡腊八蒜 略

课文是按 顺序写的,像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗,好处是 。

2.请你用两个成语来形容你对北京春节总的印象 、

3.课文描述春节风俗的画面,你觉得哪一个最有趣?为什么? 4.测试对本组课文内容的掌握,根据课文内容判断对错。

(1)“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”是唐代诗人王安石写的《元日》中的诗句。( )

(2)客家民居的特点是“多起竹楼,傍水而居”。( )

(3)唐东杰布是藏戏的创始人,开山鼻祖。( )

(4)《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法,介绍了节日的风俗。( )

(5)《各具特色的民居》是一篇说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。( )

(6)和国的维吾尔人有爱美的天性,而且能歌善舞。( )

5.

*课外阅读

结合语文教材《综合复习》可以选择《中华第一龙》作为主题阅读,了解龙的形成和发展过程,龙在中华文化的地位,理解中华民族对龙的情感。

《中华第一龙》练习题

1. 给下面加点字注音。

濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目

砌成、鹰爪、抒发、发掘、连绵、惊涛骇浪

2.抄写文中带“龙”字的成语,再写出几个你积累的带“龙”字的成语。

3.“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点?

4.什么是“图腾”?我们的祖先为什么要把龙作为图腾?

5、你从龙这一艺术形象中体会到了什么?我们的祖先还把哪些动物也作为图腾?

也可对比阅读其他材料,春节各地的习俗

1.品读梁实秋的《过年》,斯妤的《除夕》,老舍的《北京的春节》在写法上有什么特点?

(梁实秋《过年》:体会他的并不特殊喜欢;体会他的其实挺喜欢;了解明贬实褒的写法。 斯妤《除夕》:老舍抓大场面,斯妤则写一个家庭,一个家庭都如此热闹,整个村子就更热闹了。这是抓局部,反映整体的写法。

2.读写结合:(三选一)

(1)除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通霄,不许间段,鞭炮声日夜不决。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守夜。

学学这段话的写法,仿写一段话。

(2)老舍在文中说,孩子们准备过年主要有三件“大事”:买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意儿。读着读着,你是否想起自己过年的事呢?你过年时有哪些“大事”呢?

请你也学着老舍的写法,和大家分享一下吧!

(3)春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。________________________________________________

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第四课时

作文与口语交际的重点与教学建议

口语交际:各具特色的民风民俗

习作:民俗民风──民俗作品集。

在合作学习中交际,在探究过程中练写:

1.回顾课文,激发探究兴趣。

2.畅所欲言,感受民风民俗: ⑴交流课外阅读、调查、上网查找等所了解的民俗:

(节日习俗:元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至等;民族舞蹈、服饰、饮食、民居;民间工艺品等。) ⑵召开民风民俗发布会,回答提问,随时补充。 ⑶评选最佳发言人:条理清楚,有详有略。 3.以议促写,欣赏民俗作品集或已写的相关文章:

⑴推荐自己的作品

⑵讨论修改提升 4.拓展再写

题目: 节趣事

要求:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等我国传统节日,都有各自独特的风情,请选择其中一个节日,把给你印象最深的一件事写下来,并能体现出这个节日独特的习俗。

写后再评再改。

回顾拓展的重点与教学建议

回顾拓展是一个单元的总结提升,是对语言的积累和巩固,是对文章的写法总结,并对语文实践进行拓展。教师应关注整组教材的整体性,将《回顾拓展》的内容随机调整和课文有效结合,这样的提升才是最有效的。一般是前有启动课(了解本但愿得学习内容与目标),后有总结汇报课(内容、写法方面学到了什么),加上中间的课文学习,如同文章“总——分——总”的结构,完整而有效。

具体做法:

1. 汇报学习成果(针对交流平台)

2. “日积月累”的两首诗人人过关。(会背、会默、理解诗句)

3. 描写我国传统佳节的诗句还有 等。