苏教版三年级下册语文期末试卷 - 苏教版语文三年级期末试卷分析

时间:2019-02-12分类:语文

苏教版三年级下册语文期末试卷

这种问题...........

苏教版五年级上册语文期末试卷

国标本苏教版小学语文五年级(下册)期末水平测试卷

成绩 2010年1月

(100分 书写占2分 90分钟完成)

一、看拼音,写词语(12分)

xī ɡài jì mò pài qiǎn mó nǐ zhuānɡ shì

kù xínɡ xiào lǜ ɡē bo lǐ mào yù hán zào 二、按照要求完成字词句练习(15分)

1.把下面词语补充完整。(4分)

饱经风( ) 专心( )志 惊叹不( ) 饮水思( )

飞来横( ) 街头( )尾 莫名其( ) 惊心动( )

2.写出字谜谜底。(2分)

①雨降大田中,轰然震山动。 ( )

②有火能够煮熟饭,有口出力把气呼,

两点偏旁回回数,又字见面哈哈笑。 ( )

3.请选择合适的词语填空,然后按照要求列举。(4分)

观察 浏览 端详 眺望

①略读就是一般性( ),其优点是可以用较少的时间获取大量的信息。

②我们要学会注意( )身边的事物,做生活的有心人。

③夜晚,站在高楼向远处( ),城市的夜景尽收眼底。

④我( )着眼前的这位陌生人,怎么也想不起他是谁。

请再写出两个表示“看”的成语:_____________ 、_____________

4、中国是礼仪之邦,有道是:“ ,不失口于人。”“礼到人心暖, 。”请试着将恭喜、久违、劳驾、赐教、失陪、留步六个日常交往用语分别填写到相应的情况中。(5分)

①好久不见说——( ) ②求人指点说——( )

③请人勿送说——( ) ④中途先走说——( )

⑤向人祝贺说——( ) ⑥麻烦别人说——( )

三、按课文内容填空(16分)

1.树林内外,百鸟争鸣, ,叽叽啾啾,似 落入深涧,如 ,整个刺槐林和竹林成了一个 。(《灰椋鸟》)(2分)

2.走进玉澜堂的院落里,眼睛突然一亮,那几棵大海棠树,开满了 的花,这繁花从 开到 , ,阳光下就像 ……(《只拣儿童多处行》)(2.5分)

3.“汹涌的激流中,战士们的冲锋舟 ,飞向 ,飞向灭顶的房屋,飞向 。”这段话选自课文《 》。其中,“ ”字最能反映人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。(2.5分)

4.《游园不值》中富有哲理的一个诗句是: , 。《六月二十七日望湖楼醉书》中描写雨中景象的诗句是: , 。《晓出净慈寺送林子方》中具体体现西湖六月风光的两个景物是“ ”、“ ”。《七律?“ , 。”写出你所知道的两个长征故事(写出题目或关键词): (5分)

5.学习了本学期的课文,我们仿佛游览了音乐之都 、被誉为世界第八大奇迹的 和埃及的 ;我们也认识了不少伟大的人物,有 的爱因斯坦,有 的海伦?凯勒,有 的司马迁,还有 的 。(4分)

四、阅读短文,回答问题。(25分)

(一)

月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千山峰的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……

1.短文中的词语可以换成括号里的词语吗?比一比,选择其中的一个写出理由。(2分)

①吐洒(喷洒):

②镀(涂):

2.按照要求填空。(4分)

①读着这段文字,我们会想到这些描写月亮、月光的词语(写出4个):

②读着这段文字,我们会想到这些与月亮、月光相关的诗句(写出1句): , 。

3.给这段话写个标题: (2分)

(二)不能没有规则

约翰晚上翰没有按规定的时间回家,是后半夜才回来的。回家时怕父母发现,他就从后窗跳进屋子。第二天早上,爸爸见窗下有一个凳子,就把约翰叫起,说:“你这样做是很危险的,不是怕你会摔伤,而是说别人发现有人在跳窗子,就有可能开枪。”在美国,这是最危险的。然后,爸爸又重申了按时回家的规定,并告诉他这样做的道理。年老的祖父意味深长地说:“孩子像牛一样长得越来越大,需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小,我们还是要用栅栏将牧场围起。”

生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制,实质是在保护。红绿灯是城市交通的指挥官。如果没有控制,整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样,没有“红绿灯”的限制,将会无法无天,闯下大祸。

中国世贸组织首席谈判代表龙永图,一次和几个朋友在瑞士公园里散步,上厕所时,他听到隔间“砰砰”地响,很是纳闷。这是怎么回事?出来后,一位女士着急地说,儿子进厕所十几分钟都没出来,她请他帮忙看一下。龙永图折回到洗手间,打开那“砰砰”作响的隔间,见一个七八岁的小孩正在弄抽水马桶,却怎么也冲不出水,累得满头是汗。你看,小孩也懂得上厕所不冲洗违反规定。尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明、一个现代人必备的品格。没有这些,人便无法在社会上生存和立足。没有规则,社会也无法得到和谐与安宁。

1.联系上下文理解词语,写出意思。(4分)

①红绿灯是城市交通的指挥官。

(这句话中,“红绿灯”具体是指: 。)

②人也一样,没有“红绿灯”的限制,将会无法无天,闯下大祸。

(这句话中,“红绿灯”具体是指: 。)

2.联系上下文理解句子,写出意思。(2分)

“孩子像牛一样长得越来越大,需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小,我们还是要用栅栏将牧场围起。”

3.边读边想,回答问题。(9分)

①根据短文内容填空:(5分)

引用小约翰 的事例,目的是想说明 。

引用瑞士小孩 的事例,目的是想说明 。

文章中正反两个事例都说明了:“ ”。

②根据短文观点答题:(4分)

生活处处有规则。请列举现实生活中的一个具体规则:

为了引导人们尊重和遵守这一规则,请拟写一条公益广告。

五、习作(两题任选其一)(30分)

题目一:你经历过哪些快乐的事情?你认为快乐是什么?请你结合亲身经历的事情表达你对快乐的见解。

题目二:童年,充满梦想的年龄,你一定有许许多多的美好愿望,请选择一个展开想像,自己命题,写篇作文。要求:不少于510字,文从字顺,表达真情实感。

五年级语文下册期末综合复习卷

第一部分:基础知识积累与运用(30分)

一、 读拼音写字、词,注意书写工整、正确。(3分)

xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān

( )烟 撒( ) ( ) ( )紫( )红

二、 在划横线字的正确读音下面画上横线。(2分)

1.他们俩躲在屏(bǐnɡ pínɡ)风后面,敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气,生怕被人发现。

2.将(jiānɡ jiànɡ)领 将(jiānɡ jiànɡ)来

三、 同音字填空。(2分)

xiàn : ( )制 呈( ) ( )害 ( )索

四、 选择合适的关联词填空。(2分)

不论……都…… 之所以……是因为…… 不但……而且…… 不是……而是……

1.非洲的花( )多,( )那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。

2.望着那个青里透红的苹果,战士们( )不想吃,( )不愿吃。

五、 按要求写句子。(4分)

1、 您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述句) 。

2、 星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句) 。

六、 请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。(4分)

《三国演义》 吴承恩 《将相和》

《西游记》 罗贯中 《猴王出世》

《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》

《史记?廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》

七、 按课文内容填空。(2分)

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他( ),毫不( )。不管怎么( ),他总能左拐右拐地( )。

八、请将左右两边相对应的内容连接起来,然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言或警句,但不可重复本卷出现过的。(6分)

怪生无雨都张伞, 天连碧水碧连天。

地满红花红满地, 无志空长百岁。

有志不在年高, 同到牵牛织女家。

如今直上银河去, 不是遮头是使风。 。

九、判断。正确的打“√”,错误的打“×”。(2分)

1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 ( )

2.本学期我们又认识了几种新的文学形式:如《半截蜡烛》是相声。( )

十、语文实践。(3分) 我在本学期积累的一句歇后语是: 。我还能用它写一句话 。

第二部分:阅读积累与运用(30分)

一、 阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段,回答下列问题。(12分)

一语未了(liǎo lē),只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾(zēnɡ cénɡ)迎接远客。” 黛玉纳罕道:“这些人个个皆( )敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì jì)谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。这个人打扮与众不同( ):彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝( zhāo cháo)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 ……

这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。”

1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。(2分)

2、请为画横线的词语写一个近义词,将其填在旁边德望括号里。(2分)

3、本片段的主要内容是: 。(3分)

4、请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。(2分)

5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________ 和_______两个方面的描写,向我们展示了一个________ 、________、_______的人物形象。(3分)

二、 阅读选段,回答下列问题。(18分)

老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。

老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。

一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时。

老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。”

老锁匠微微一笑说:“其实,不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完,郑重宣布(大徒弟、二徒弟)为他的正式接班人。

1、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。(2分)

2、“接班”的“班”用音序查字法应查___,用部首查字法应查___部。(1分)

3、在文中括号里合适的词语上打“√”,师傅这样做的理由是(请用文中的语句回答): 。(3分)

4、 开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各是怎样的表情:大徒弟

可见他 ;二徒弟 ,可见他 。(4分)

5、老锁匠说:“我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁”,这“不能打开的锁”指的是 (3分)

6、如果我是大徒弟,从此我将会: ,

如果我是二徒弟,从此我将会: 。(2分)

7、阅读本篇短文,我的体会是: 。(3分) 第三部分:习作(40分

一、 小练笔。(5分)

通过开展本学期的综合性学习活动——“走进信息世界”,你有何收获?请用50—100字左右一段通顺的话概括一下。

二、 按下列要求和提示完成习作(35分)

提示;生活需要笑。笑有千姿百态。笑中,有喜也有忧……此中滋味,你一定感受过吧!请以“笑”为话题,自选角度,写一篇文章。题目自拟,不少于400字。

要求:1、内容要真实,把活动的过程写具体。2、语句要通顺,要表达出自己的真情实感。3、主题突出,准确使用标点符号。

苏教版小学五年级语文试卷(期末)

(语文)(可能是这种)

笔试部分(共95分)

一、看拼音写汉字。(5分)

qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ

( ) ( ) ( ) ( )

ɡāo liánɡ suì tou

( )

二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音。(3分)

(1)自个(ɡě ɡè)儿 (2)正(zhēnɡ zhènɡ)月里

(3)选择(zé zhé) (4)中(zhōnɡ zhònɡ)了一枪

(5)先秦(xún qín) (6)向船舷一抹(mā mǒ)

三、填字组成词语,再解释所填的字,然后再写六个课内外学到的其他成语。(7分)

(1)( )为一体 (2)众星( )月

(3)一尘不( ) (4)一丝不( )

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

四、按要求完成句子。(15分)

1、扩句(至少扩两处):我找到了材料。 (2分)

2、缩句(缩到最简):32岁的我已经是举世公认的一流发明家。

(2分)

3、把反问句改为陈述句:四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

(2分)

4、任选下列词语中的两个进行造句。(4分)

张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也……

甚至 疯狂 大概 不但……还……

5、用学过的修改符号在原句上修改。(5分)

(1) 我整整等了两个小时左右,他才到了。

(2) 黑板的上方挂着“先进班集体”。

(3) 好(hào)读书,读好书,读整本的书,可以提高我们的知识。

(4) 王先生,您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用,祝贺您获得本届诺贝尔发现奖。

(5) 这学期李老师突发奇想,说是为了养成大家的组织能力,决定把全班的班干部都调换一下。

五、根据课文内容填空。(15分)

1、“快车 ①,你在车上镇子甚至连站名也 看清楚。”其中①的意思是 。这句话体现了小站 的特点,小站的另一个特点是 。(5分)

2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ,这种写法的好处是 。(2分)

3、“白杨从来就 。哪儿 ,它就在哪儿 , 。不管遇到 ,不管遇到 ,它总是那么 ,那么 ,不 ,也不 。”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点,第一句是从 上介绍的,第二句是从 上介绍的,第三句是从 介绍的。(8分)

六、阅读短文,完成作业。(20分)

(一) 春联(9分)

新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光,如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象,“春回大地千山秀,日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹岁报平安”。诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望。

春联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说,“绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”。上下两联不仅字数相等,而且词类相当,细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧。

春联读起来抑扬顿挫,和谐动听。如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙。

人们常说开卷有益,其实读读春联也是一种很好的学习。

作业:

1、用“——”划出文中引用的五副春联,选你最喜欢的一副,把它的意思用自己的话写下来。(4分)

2、填空:

春联有 这些特点。(3分)

3、用“~~”划出写春联作用的句子。(2分)

(二) 时光老人与流浪汉(11分)

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我少年时代打玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代搓麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”

时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉 ,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头做起,干出一番事业!”“好(吗 呢 吧)!只要你好好努力,就能获得真正的生命!”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包(吗 呢 吧)。

他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,他看到几个孩子玩玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活,玩纸牌、打麻将……到了老年,他有懊悔地痛哭起来。正巧,他又碰到时光老人。

作业:

1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释。(2分)]

(1) 返老还童(①交给原主 ②回报 ③恢复)

(2) 试探(①暗中打听 ②探索,寻求解决问题的方法 ③看望)

2、在短文中的“()”内选择恰当的词,在下面划“ ”

3、练习上下文,在短文中的“=”上填上合适的内容。(2分)

4、短文1—2自然段可归并为一段,请概括这一段的段意。(1分)

5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的?(2分)

6、流浪汉后来又碰到时光老人,时光老人可能会对他说什么?展开想象,给短文补写一个合适的结尾,写在文末的横线上。(3分)

七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园,恢复它的原貌”这个建议的看法。(4分)

八、作文。(26分,其中与第七题一起书写占2分)

按“基础训练7”口语交际题的要求,相信你本学期做过的一个小制作。请你自拟题目,把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文。文中不能出现真实的人名和校名。

还有一种:

第一部分:字 、词、句

一、读拼音,写词语

三、把下列成语补充完整。

波涛( )( ) ( )波( )浪 ( )( )诚服 耀武( )( )

见异( )( ) ( ) 嘲( )讽 理( )词( ) ( )( )风云

四、按要求完成下面题目

1.照样子写词语

⑴王红倒了一杯热茶,端到了妈妈的窗前。

⑵“月亮像眼睛,像人的眼睛。”小外甥几乎不假思索地说。

“记住,可不能再犯同样的错误。”王老师 说。

2.谁都是经历了艰苦的努力,才尝到了成功的喜悦。(改成反问句)

3.这道题看上去难,做起来并不难。(改成带有关联词语的句子)

4.修改病句。

⑴.爸爸经常给我讲鲁迅、老舍和老一辈作家的故事。

⑵.星期天,李叔叔来到车站保持公共秩序。

⑶.我们要敢于克服并发现自己的错误。

第二部分:积累、阅读

一、本学期,我们养成了两种良好的学习习惯,它们是: , 。

二、本学期的学习过程中,我们又认识了许多值得我们学习的人,有 的斯帕拉捷;有 的钱学森;有 的雷利;还有 。(写出四个以上人物的名字)

三、对对子

潮涨落, 。 青鱼潜绿水, 。

风飒飒, 。 ,帘外燕双飞。

桃红对 。 月光照水对 。

四、着学期你学习了许多文质兼美的课文。《广玉兰》、《只拣儿童多处行》中一定有你喜欢的部分,请年从中选择你最喜欢的一部分默写下来。

五、在老师的指导下,你一定读了很多课外书吧!其中你最喜欢的是《 》,这本书里给你留下印象最深的人物(或细节、场景)是 ,因为 。

六、根据课文片段,完成练习。

那时,正值“文革”时期,读书被认为是无用的,老师也就特别难当。您却经常对我们说:“少壮不努力,老大徒伤悲。我就不信,文盲能成为国家的栋梁!”课堂上,您依然认认真真地教我们学语文、数学,教我们怎样做人。当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时,可曾想到,在那个年代里,您说出这样的话,作出这样的举动,需要多大的勇气呀!

1.用“ ”画出加点字的正确读音。

2.写出下列词语的近义词。

依然( ) 举动( )

3.“这样的话”是指 。

“这样的举动”是指 。

4.为什么说:“说出这样的话,作出这样的举动”,需要很大的勇气?

七、阅读短文,回答问题

我们的学校到县城有60里路,班主任严老师有时说近,有时说远。我心里想:难道这路程也能变?

记得那次县新华书店通知说,书店新来了一批《小学生毕业复习资料》,严老师不顾自己体弱多病,立即骑上自行车起程,来回两个60里路,4个小时变赶回来,将书发送到全班每个同学手中。看着她额头上不断滚落下来的汗珠 同学们感激地说 老师 累了吧 快喝水 只见她一边擦汗,一边接过水杯,笑着说:“不累,才60里路,近着呐!”

前不久,严老师的女儿小影在课外活动中摔伤了胳膊,住进了医院,可是严老师一直没空儿去看望她。我和班里的一位女同学一直惦记着小影的伤势,再三劝严老师去看望小影一次。但是严老师总是摇摇头说:“哪能呢,60 里路打来回,远着呢!”我急了,鼓起勇气与她顶起嘴:“严老师,您为我们买书怎么不怕远,怎么不嫌累?我知道,您总是怕耽误我们的学习,才故意说呢,是不?”严老师笑了,接着有一本正经地我们说:“我是你们的老师,老师有老师的职责呀,如果我因为去看小影,一次欠下你们每个同学4小时的‘时间债’,那全班同学加起来,在我的良心帐上,就永远也还不完了。”‖

多好的老师啊!我的眼睛模糊了,好象严老师矮小的身躯忽然高大起来。我真想学会孙悟空那套本领,把这60 里路变得近点,再近点,让严老师能在课间10分钟,就赶到医院亲吻一下自己心爱的女儿。

1.给第2自然段没有标点的地方加上标点。(2分)

2.在短文中找出三对反义词,写在下面的括号里。

( )——( ) ( )——( )( )——( )

3.根据分好的段,根据段意。(2分)

4.根据短文内容,完成下面的练习。

⑴我们学习到县城有60里路,班主任严老师在 时说近,在 时说远。其实这60里路,严老师说近是因为 ,才故意说的;说远是因为 才故意说的。(2分)

⑵短文 次写到严老师笑了。一次“笑”是因为 ,一次“笑”是因为 。(1分)

⑶“多么好的老师啊!”这句话表达了作者 的思想感情。(1分)

⑷“我的眼睛模糊了,好像严老师矮小的身躯忽然高大起来。”是由于 ,我才会有这样的感受。(2分)

⑸你喜欢文中的严老师吗?为什么?(4分)

第三部分、作文(25分)

在你五年的学习、生活中,也一定遇到不少像严老师这样的好老师。老师的每一声鼓励;每一声呵护;每一次帮助;每一回善意的批评……都给你留下了深刻的印象,请以老师的为题,通过一两件真实的事例表达出你对老师的尊敬与爱戴之情。