语文试卷7上 - 七上语文测试卷

时间:2019-02-12分类:语文

语文试卷7上

第一单元:

一、基础知识及运用

1.为下列词语中加点的字注音: 擎 天撼地 一瞬 间 啜 泣 盘虬 卧龙

2.依据下列词语中的拼音写出汉字: 小qì lín 峋 伶dīng gū 负

3.解释下列词语在课文中的含义: ①忍俊不禁: ②肃然起敬:

4,在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空

震撼 迸溅 稀零 震动 ①那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的( ) ②紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像( )的水花

5.《在山的那边》第二部分开头句“在山的那边是海”,句中用了什么修辞手法?“海”的真正含义是什么?

二、古诗文阅读理解

6.依据上下文提示默写①夏蚊成雷,___________。 ② _____,_________ ,盖一癞虾蟆

7,解释下列文言语句中加点词语的含义:

①昂首观之,项为之强( )。 ②徐( )喷以烟。 ③果如鹤唳( )云端。 ④神游其中,怡然( )自得。

8,翻译下列文言语句: ① 故时有物外之趣。 ② 一日,见二虫斗草间。

9,《童趣》一文的作者,童年时对着蚊子徐喷以烟,让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中,你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?

三、现代文阅读理解

(一)阅读下面《走一步,再走一步》片断,回答文后的问题。

时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。

暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”

“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好。”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上,不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

10.请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。

11.当“我”迈第一步时,那种恐惧心理克服了没有?阅读第七段,找关键词语来证明看法。

12.从最后两段文字中找出“我”心理变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么?

13,文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。

14,在语文学习过程中,我们要识字、写字,要整段、整篇地背诵文章,你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后,你有没有解决这些问题的新想法?

(二)阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题。

1989年发生在美国洛杉矾一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前,那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼,已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起尸他坚定地站起身,向那片废墟走去。……

这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。到第38个小时,他突然听到底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”

是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达,我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸,我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也就能救出大家。因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起尸“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,屋顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊:“这里有14个孩子,都活着!快来人!”过路的几个人赶紧上前帮忙,50分钟后,一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”“不,爸爸,先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生什么,我知道你会和我在一起。”

这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

15:这里所选几段文字,叙述了一个什么事件?

16.你认为文中画横线的句子写得好吗?请说明理由。

17,请写出文中表现阿曼达父子心心相连的一句话。

18,文章结尾段说这对父子“了不起”。仔细阅读文章,根据文中对父子二人的描写,说他们各有什么了不起的地方?

19.请你根据文章内容的提示,想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境,写他的所见、所想和所做。篇幅不超过一百字。

四、作文

人,总在变化--从待人接物到处事态度,从言谈举止到心理状态,从衣着打扮到气质风度,从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候,这种变化来得更猛。现在,你走进初中校门了,你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?请你选择某一方面,与你小学时进行比较,以“我在变”为题写一篇作文,篇幅不少于500字。

第二单元:

一、基础知识及运用

1,为下列词语中加点的字注音: 玷 污 雏 形 禀 告 奢 望

2.依据下列词语中的拼音写出汉字 洗zhu6 zǐ 妹 金jiào 蹂lìn

3.解释下列词语在课文中的含义: ①具体而微: ②获益匪浅:

4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空

各具风韵 珍重 险象环生 珍惜 ①但我们仍然固执地制造不被 的清新 ②她不愧是赏月的行家,在她的眼里,月的阴晴圆缺无不 。

5.下列诗句,哪句是比喻,哪句是拟人?

世界上总有人抛弃了理想, 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生,理想是还魂的仙草;

唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。 比喻: 拟人:

二、古诗文阅读理解

6,依据上下文提示默写: ①见贤思齐焉,________。 ② ___________,任重而道远。

7,解释下列文言语句中加点词语的含义: ①吾日三省( )吾身 ②学而不思则罔( ) ③知之为知之,不知为不知,是( )知也。 ④岁寒,然后知松柏之后凋( )也。

8,翻译下列文言语句: ①人不知而不愠,不亦君子乎? ②己所不欲,勿施于人。

9,请结合你身边一些人的实际情况,说明你是否同意“三人行,必有我师”这种说法。

三、现代文阅读理解

(一)阅读下面《第一次真好》片断,回答文后的问题。

几年前,家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透,比小指头还小的鸟蛋以后,我和孩子们便眼巴巴地等侯小鸟孵出来。有一天,我们正在吃午饭,孩子忽然大叫:“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看,在鸟巢里面的所谓小鸟,只是两团小小的粉红色肉球,仅仅具有鸟的雏形,身上只有稀疏的几根毛,两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟,但觉它们的样子很难看,竟因此而吃不下饭。可是,等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟。

第一次的感觉真奇妙。第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次看见雪,第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快,但新鲜而刺激,使人回味无穷。

生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

10.第一段的主要内容。11.第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。

12.“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语,解释“奇妙”词在文中的含义。

13.作者说“第一次的感觉真奇妙”,又说“第一次的经验不一定都愉快”,这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。

14,作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。这一情节,对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。

(二)阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题。

老师的忏悔

比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师,他对自己的教育教学工作总是一丝不苟,在学生和同事中间口碑极佳。有一次,他给学生布置了一项作业,要求学生就自己的理想写一篇作文。

一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了,用了大半夜的时间,写了满满七大张纸,描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场,他描述得非常详尽,并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园,此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。

第二天,蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上,脸上洋溢着幸福的微笑,带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候,却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差)。

下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了F?”

克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙,郑重地说:“蒙迪,我承认你这份作业做得很认真,但是你的理想离现实太远,太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师,连固定的家都没有,得经常搬迁,根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场,得要很多的钱,你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说,如果蒙迪愿意重新做这份作业,可以重新给他打分。

蒙迪拿回自己的作业,去问父亲。父亲摸摸儿子的头说:“孩子,你自己拿主意吧,不过,你得慎重一些,这个决定对你来说很重要!”

此后的岁月中,蒙迪一直保存着那份作业,那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪,他一步一个脚印地艰难创业,坚持不懈地不断超越新的征程,多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。

一天,克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水,激动地说:“蒙迪,现在我才意识到,当年我就像一个偷梦的小偷,偷走了很多孩子的梦,但是你的坚韧和勇敢,使你一直没有放弃自己的梦!”

蒙迪大步走上前去,拥抱克利亚老师,并深情地说道;“老师,谢谢您!正是那次糟糕的成绩,激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”

克利亚老师缓缓地抬起头,面向在场的每一位学生,目光中充满着希望。

是啊,梦就是期望,有期望才会有激情,才会努力拼搏。守住自己的梦,勇敢地走下去,你就终会到达成功的彼岸。

15,一篇文章的题目,应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。

16,克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。

17,蒙迪的父亲对他说:“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话,反复品味其中的含义,你就会理解父亲的用心了。

18.许多年以后,蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法?

19,读过这篇文章,你从中学到的最重要的人生道理是什么?

四、作文:

在你的人生道路上,你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题,写一篇500字左右的文章,让老师、同学了解你所经历的事,共享你的人生收获。

第三单元:

一、基础知识及运用

1,为下列词语中加点的字注音: 酝酿 镶 边 唱和 枯涸

2.依据下列词语中的拼音写出汉字: 黄yùn zhù 蓄 níng 神 清 liè

3,解释下列词语在课文中的含义: ①花枝招展: ②玄奥:

4,默写《春》一课中两组优美的排比句 描写春花色彩美:__________ ,__________ ,__________- 。 ②描写春雨形态美: _______________,__________,________ 。

5.在下列语句后面的括号内,写出句中使用的修辞手法 ①有许多露珠与我交换眼神。( ) ②春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。( )③收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。( )

二、古诗文阅读理解

6,依据上下文提示默写: ① ____,若出其中。___ ,若出其里②乱花渐欲迷人眼,___ 。

7.解释下列文言语句中加点词语的含义:

①山岛竦( )峙 ②几处早莺争暖树( ) ③路转溪头忽见( ) ④枯藤老树昏( )鸦

8,诗句“潮平两岸阔,风正一帆悬”描绘了什么样的画面?

9,“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情?

三、现代文阅读理解

(一)阅读下面《春》片断,回答文后的问题。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

10,给这两段文字各拟一个小标题。

第一段: 第二段:

1l,课堂讨论中,同学们都说,“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。

12,在写草的段落里,作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑”?

13,在第二段里,画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?好处?

14.请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话,说一说你喜爱这句话的理由。

(二)阅读下面选自课外的文字,回答文后的问题。

万花溪绕着我们的村子,流着,流着。它是点苍山的一条溪流。

它的溪水里,永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的,甜的,冰凉的。

当点苍山的冰雪刚开始融化,它的溪畔,已经开满了鲜花。

这时候,我喜欢提着小花篮,来到溪畔。闻闻这朵花,闻闻那朵花,我和花们说悄悄话。

你好,山茶花!你说,你的小脸,是在那个下霜的夜里,冻红的吗?还是你早起迎接太阳,早霞亲了亲你,你害羞了?山茶花,别只顾笑,你倒是把你的秘密告诉我呀!

你好,马樱花!

你好,含笑花!

哟,杜鹃花,叶上花,金银花,龙胆花,剌苞花,太阳花,地丁花,猫脸花,蝴蝶花……你们都好呀,万花溪畔的花朵们!

你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟,你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人,蜜蜂和蝴蝶,就要来了。难怪你们这么忙,难怪你们这么喜气洋洋!

告诉我,万花溪的花朵们,你们为什么有这么多的色彩?蓝色,红色,黄色,白色,紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流,你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合,你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩,你们喜欢开出多种多样的花朵。

哟,万花溪的花朵们,告诉我,你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃,是妈妈的儿女,妈妈的花。我想,你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈,才有这么多,这么美丽的儿女呀!

15.请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手,就要细读文章,想一想文章主要写了什么内容,或许就会找到解决问题的思路;甚至你会发现,文中的某一句话、某几个词,会帮你轻松解决这个问题。

16.阅读跟山茶花的对话,作者就花的什么方面对山茶花说话?表达了作者怎样的情怀?

17.“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”,两种称指的含义完全一样吗?理解依据是18.从全文看,作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感?

19.请根据“蝴蝶花”这一名称,想像这种花的形态色彩,然后,请你对它说一段悄悄话,并把这段话写在下面。

四、作文

以“我爱大自然”为题,选择一处你最喜爱的自然景物,模仿我们学过的课文的写法写一篇500字左右的文章。

训练三部曲人教七上语文第六单元测试卷题

七上语文期末测试题随便什么题目给我一些复习谢谢好的加分

1、根据拼音写出汉字。(3分)

Hai 骨 zhu 蓄 洗zhuo rou 躏 gu 负lin 峋

2、根据课文内容填空。(6分)

(1)子曰:“ ,思而不学则殆。”

(2)风轻悄悄的, 。

(3) ,浅草才能没马蹄。

(4) ,志在千里。 ,壮心不已。

(5)曲径通幽处, 。

3、班上要组织以“青春”为题的语文实践活动,通过活动感受青春的火热和美丽。

(1)请你以“青春”开头,为这次活动写一句主题词。(2分)

(2)围绕主题,设计一个简要的活动方案,把活动摘要按步骤写在下面。(2分)

我是这样设计的:

二、(47分)

阅读下面三段文字,回答后面的问题。

(一)(16分)

陈太丘与友期

4、解释下列加着重号词语的含义。(4分)

(1)陈太丘与友期行(2)去后乃至(3)日中不至,则是无信(4)尊君在不

5、翻译句子。(6分)

(1)与人期行,相委相去。

(2)友人渐,下车引之。

(3)无方入门不顾。

6、“期日中,过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正词严地指了父亲朋友的哪两点错误?(3分)

7、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法?(3分)

(二)(13分)

碧蓝的天空,铺过来一层蚕丝般的云幕,不一会儿,太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮。虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”,俗称“风圈”。

我们的祖先,很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中,已有“晕”字出现。到了西周,“晕”便正式成为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年,才有关于“晕”的详细记载,比我国晚了一千多年。

人们虽然很早就注意到了这种美丽的光环,但对它的成因作出科学的解释,则是近一二百年的事。1666年,牛顿做了一个很简单但对后来科学的展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜,结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到,阳光原来是由七种不同颜色的光组成的,当它们通过三棱镜时,由于波长、折射角不同,才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。

探空资料表明,那白如蚕丝的云幕,其高度都在距地面5000米以上,是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长,实际上主是三棱柱体。所以,六方柱体的冰晶就像三棱镜一样,能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后,各色光按一定角度折射出来,便形成了绚丽多彩的晕环。

人们对“晕”的兴趣,不单因为它有斑斓的色彩,而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计,在1980年中就曾出现过1052次“晕”,“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。

不过,也不是所在的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现:当“晕”持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时,未来的12小时----36小时内会出现风或雨;当“晕”持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时,则不会有风雨天气出现。

美丽的晕环是大自然的天气预告图,我们了解并利用安来观测风云,可以更好地安排工作和生活。

8、第一段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同?(2分)

9、第三段中另点的“它人”指( ),与之相照应的一个词是( )(3分)

10、第三段中的“这一 现”指的是( )(2分)

11、根据第四段内容,说说晕是怎样形成的?(3分)

12、第五段举我们新疆阿勒泰地区的例子有什么作用?(3分)

(三)(18分)

一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝叶繁茂的风姿,裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷,总是遗憾,我时常有一种冲动,希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。

终于,一些鸟落到了树上,大大小小,五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵!

有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟,喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌,一只鸟的歌唱使树上的天没有了寒冷的凝滞。

树枝上的鸟儿比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的工作岗位吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。我站在树木之下,我想做的事,鸟儿们替我做了,这给养真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐。

实际上,鸟儿一直都在树上,在春天的树上,在夏天的树上,在秋天的树上。只是由于树上有了真正的工作岗位,在了枝繁叶茂的摇动,我们看到了更多生命的美丽,因此而忽视了树上的小鸟。我说,一年四季,鸟儿从来就是树上的工作岗位。它们隐藏在树叶之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一直歌唱, 。夏天的蝉鸣由一只鸟定调,秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园呵。

一只翠鸟就住在池塘边的灌木上,它翠绿的羽毛比深绿或浅纱的树叶更加在艳丽,我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜,“两个黄鹂鸣翠柳”,杜甫当年只听到了了一声婉转的鸟鸣,就想起了江南。在江南的二月,哪一村树上没有黄鹂的歌声和舞蹈?

我喜欢夏天的白鹭,它们整个夏天都住在村有关当局河边的树林里。当白鹭们从碧绿的水田里归来,它们都落到树梢上,远远望去,那就是一株最浪漫的花朵。

我想,一年四季的树木会感谢一个四季的鸟,人也会的。细想起来,我记住的鸟可不少。因为,我认定她是树林的花朵,千姿万态的花朵,常开常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵。。。。。。

我们在欣赏的同时是否要身一只鸟学习呢?在观看一树小鸟时,使我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道,有时候一只鸟嘴也是红的。

13、仔细口味第三段“冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词,说说它好在哪里。(2分)

14、揣摩第四段画线的句子,体会此处的问号表达了作者什么样的情感。(2分)

15、阅读第五段画线的句子,发挥你的想象,在后面再续写一个结构相似的句子。(2分)

16、第六段中“婀娜”一词在文中的意思是什么?(3分)

17、第九段中画线的句子是一个病句,请你修改后抄写在下面的横线上。(3分)

病句:在观看一树的小鸟时,使我多少有些惭愧。

18、文章的前七段称小鸟用“它(它们)”,而第八段改称“她”,你是怎样理解这种人称变化的?(3分)

19、作者在文中说:“一个四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。”为什么说人也会感谢鸟呢,说说你的理解和感受。(3分)

三、(40分)

20、作文(40分)

请以“我心中的 ”为题,写一篇记叙文。

要求:先将题目补充完整,然后作文,不少500zi