2009年高考语文答案全国二卷和湖北卷 - 18年高考语文二卷答案

时间:2019-02-12分类:语文

2009年高考语文答案全国二卷和湖北卷

2009年普通高等学校招生全国统一考试(全国Ⅱ)

语文试题参考答案和评分参考

一、(12分,每小题3分) 1、A 2、D 3、B 4、D

二、(9分,每小题3分) 5、C 6、B 7、C

三、(9分,每小题3分) 8、A 9、A 10、C

四、(23分) 11、(10分)

(1)(5分)自认为不能广泛施舍,致使这人跌倒,于是在种竹处的沟上建起小桥,让人足以通行。

(2)(5分)如果因为我又穷又老的话,老人很多,家家户户经常贫困,不止是我一个人而已。

12、(8分)

(1)(4分)夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。

(2)(4分)诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领,斗志昂扬,坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击,显示昂扬的斗志;第四句写全歼敌军的决心,显示必胜的信心。

13、(5分) (1)①故不积跬步 ②无以至千里 ③功在不舍

④池鱼思故渊 ⑤开荒南野际

(2)①风急天高猿啸哀 ②无边落木萧萧下 ③潦倒新停浊酒杯

④业精于勤 ⑤毁于随

五、(22分)

14、(4分)

①补充解释旅行中的印象; ②为下文描写岳桦进行铺垫。

15、(6分)

(1)(3分)

①绝地中的桦为了生存而迸发出巨大的生命能量;

②生存挣扎的代价是沉重的;

③生命的痛苦与希望同在。

(2)(3分)

①不幸的命运常常在毫无准备中降临;

②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变;

③它们将面临新的抉择。

16、(6分)

①它们的命运不同:白桦生长在山下,养尊处优,而岳桦生长在山上,身处绝境;

②它们的形态不同:白桦挺拔明快,而岳桦身躯匍匐;

③它们的性格不同:白桦风流浪漫,而岳桦倔强壮烈。

17、(6分)

第一问(2分)

①拟人; ②比喻。

第二问(4分)

①通过拟人的手法,可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象;

②通过比喻的手法,可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。

六、(15分)

18、(4分)

①删除或者改为“他”; ③改为“合图”; ④删除或改为“他”;

⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。

19、(4分)

示例:全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条,稿件来源广,参与人数多,经过评审,最终入选口号为“我运动,我快乐”。

语意完整,给2分,如缺少“全民健身口号征集活动”主题信息,只给1分;句子通顺,给2分。

20、(7分)

内容贴切,给2分;形成排比,给2分;句式相同,给2分;有文采,给1分。

2009年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)

语文试题参考答案

一、(15分,每小题3分)

1.B 2.C 3.B 4.D 5.D

二、(12分,每小题3分)

6.A 7.D 8.C 9.B

三、(9分,每小题3分)

10.D 11.C 12.B

四、(24分)

13.(10分)

(1)(孟德)用他的衣服换了一把刀和十个饼,携带(这些东西)进入山中。

(2)张安道正好执掌秦州,孟德托言有病,得以脱离军籍成为老百姓。

(3)推测虎(要)吃人,先用威风压倒对方,但(对于)不害怕它的人,虎威就无处施展了吧?

14.(8分)

(1)(4分)

①过桥人似鉴中行,暗写人影(或桥影)。

②莫放修芦碍月生,暗写月影(或芦影)。

(2)(4分)

上句着眼视觉,写浮萍破处,山影在水中显现出来,呼应了第一联的“清”字。

下句则着墨于听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静,呼应了第一联的“静”字。

15.(6分)

(1)①郁乎苍苍 ②下有冲波逆折之回川

(2)③焚百家之言 ④多于南亩之农夫

(3)法国

(4)《围城》

五、(18分)

16.(3分)

①窗子是本文的一条重要线索。

②作者开篇写窗子的功用,接着主要写“我”喜欢北窗的理由,最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。

17.(6分) ①选用了诸如“山阴水曲”、“阴翳”、“枝叶扶疏”、“清虚”、“清晖”等有关文言色彩的词语,格调典雅。 (或:在用词上使用了对比手法,如“强烈”与“清淡”、“敞开”与“隐约”、“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举,使语言繁富而典雅。) ②句式上长短相间,以长句为主,且整散结合,错落有致,具有典雅之美。 ③使用排比,如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”,显得整齐、工稳、典雅。

(或:多处直接引用了古典诗文名句,如“晨光之熹微“残夜水明楼”、“明月照积雪”,使语言具有古典韵味。)

18.(5分) ①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空蒙灵动。 ②因为幽光能激发人的想象,人的想象被放大,人格也被放大,更富有情思。 ③因为光度影响了态度,月光与日光所带来的美感是不同的。

19(4分)

① 通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来,强化了作者对北窗的偏爱,因为此处更宜于读书和写作。

② 虚实相生,动静结合,增强了画面感,营造了诗的意境。

③ 写想象中的古墙和疏竹,使行文摇曳生姿,富有变化。

六、(12分)

20.(4分)

答案示例:

(1)(玛蒂尔德说:我的幸福就是)钻石项链,拥有了钻石项链,就拥有了我的幸福。

(2)(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀,保卫了白洋淀,就保卫了我的幸福。

21.(4分) 答案示例:王羲之变革了楷书,发展了草书,确立了行书的地位。

22(4分) 答案示例一: 我喜欢的书名:《献给母亲的歌》 理由:把祖国比喻为母亲,给母亲献歌,表达了对祖国母亲的深爱,直抒胸臆,情真意切。 答案示例二: 我喜欢的书名:《山河岁月欢乐颂》 理由:山河是祖国的代称,岁月是祖国的历程,欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。

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对于2011年高考全国二卷的语文答案

好象错听说而且据说第4应该C