天津的义务教育课程标准小学四年级语文课程练习的答案 - 小学4年级语文课程标准

时间:2019-02-17分类:语文

天津的义务教育课程标准小学四年级语文课程练习的答案

速回,我急用啊! 是什么版本的要交待清楚,例如,人教版,北师大版,苏教版.

人教版小学四年级语文下册国家规定的新课程标准是什么

(一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。

3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

(二)阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。

7.学习略读,粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

(三)习作

1.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

4.能用简短的书信便条进行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要,使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际

1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

4.能具体主动地讲述故事,努力用语言打动他人。

(五)综合性学习

1.能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

义务教育课程标准小学语文四年级下册第六单元测试

四年级下册语文第六单元测试题

班级 姓名 得分

一、看拼音,写词语(5分) cuī mián cán sānɡ zhuānɡ shì shuài lǐnɡ yún tián

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yuè mínɡ rén jìnɡ shùn xù pénɡ jià

( ) ( ) ( )

二、多音字组词。(4分) yīng ( ) guān ( ) quān( ) sè ( )

应 冠 圈 塞 yìng ( ) guàn ( ) juàn ( ) sài ( )

三、填上合适的字。(8分)

shì 装( ) 城( ) ( )故 ( )否

xīn ( )苦 温( ) ( )年 ( )脏

xié 和( ) 皮( ) ( )调 倾( )

mì 寻( ) 乌云( )布 甜( ) ( )密

四、请用“——”画出句中的错别字,改正后写在括号里。(6分)

漂肥体壮( ) 及目远眺( ) 默默无严( ) 仪态端装( )

忧然自得( ) 牙苞初放( ) 灰复平静( ) 此起比伏( )

成群结对( ) 骏马奔弛( ) 自然和偕( ) 土镶肥沃( )

五、我会选。(3分)

跑 竖 翻

1、男孩子( )到铺满青草的土坡上面,( )跟头,( )蜻蜓,还有摔跤比赛。

爬 搭 攀

2、乡下人家总爱在屋前( )一瓜架,让那些瓜藤( )上棚架,( )上屋檐。

六、在括号里填上合适的词语。(3分)

1、填数量词。如:(一个个)麦穗儿

( )月季花 ( )音符 ( )细汗

2、填跟颜色有关的词语。如:(金黄的)油菜花

( )的蚕豆花 ( )的麦叶 ( )的萝卜花

3、填上形容词。如:(欢快的)麦哨

( )的滋味 ( )的野草 ( )的原野

七、按要求写句子。(3分)

1、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(写一句拟人句)

2、人们进入梦乡。(扩写句子)

3、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。(修改病句)

八、请选择合适的词句填空。(3分)

精诚所加,金石为开。 己所不欲,勿施于人。

朝霞不出门,晚霞行千里。 采菊东篱下,悠然见南山。

大漠孤烟直,长河落日圆。 关羽失荆州――骄兵必败。

1、自己不想做的事,也不要勉强让别人去做,这就是“ , 。”

2、我多么向往“ , ”的乡村生活!

3、清晨的天空就朝霞满天,我不明白爸爸为什么不带我们去旅游,爸爸随口就说:“ , ”

九、默写古诗《乡村四月》,并写出①②两行诗的意思。(5分) ① ② ③ ④

①②两行诗的意思是

十、按课文内容填空。(5分)

1、乡下人家,不论 ,不论 ,都有一道 、 的风景。

2、独出前门 ,月明荞麦 。(陶渊明) 竹外桃花三两枝, 。(苏轼) 人闲桂花落, 。(王维)

3、“童孙未解供耕织, 。”其中的“未解”是 的意思,“供”的意思是 。

十一、在“走进田园”的综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。请把你的学习收获写下来。(2分)

十二、读《乡下人家》片段,回答问题(15分)

他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎进水下去觅食。( )附近的石头上有妇女在捣衣,它们( )从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

1、“谐”字是( )结构,部首是( ),音序是( )。(3分)

2、在第一自然段中填上合适的关联词。(2分)

3、写出下面词语的近义词。(2分)

倘若( ) 吃惊( )

4、用“——”画出文中你喜欢的一个句子。(2分)

5、第二自然段写作者在夏天的傍晚出去散步时看到的情景。作者看到了 (3分)

6、你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣?原因是什么?(3分)

十三、阅读短文,回答问题。(15分)

我爱花城

我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……

记得春天时节 那昂立枝头的就是被誉为 英雄花 的木棉花 它色彩鲜艳 蓬勃向上 给人以坚定 凝重 朴实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。

继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片红火,像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒,群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!

一阵风吹过,百花凋零。路边似乎看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧绿的叶子衬托着黄白的色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。

啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们!

1、短文按 的顺序写,文中写了 、 、 、 等花,体现本文的中心的句子是: (4分) 2、在第二自然段的横线上填上合适的标点符号。(2分)

3、根据下列提供的意思,从文中找出相应的成语写下来。(3分)

(1)眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。 ( )

(2)形容看的确良东西太多,看不过来。 ( )

(3)形容女子体态修美或花木等形体挺拔 ( )

4、用“——”画出描写菊花千姿态百态的句子。(1分)

5、用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句在填空。(3分) 这个句子把 比作 、 和 。

6、你喜欢花城吗?为什么?(2分)

十四、习作(23分) 题目:第一次

要求:

在日常生活中,你一定会遇到许多第一次(如第一次学电脑,第一次上台表演……)先把题目补充完整,再选择一件自己印象最深的事写下来。内容要具体,语句要通顺,感情要真实。