人教版初一下册语文18课竹影课后练习题答案 - 大学语文萧萧课后答案

时间:2019-03-26分类:语文

人教版初一下册语文18课竹影课后练习题答案

【《竹影》课后练习题】:

一、语言积累与运用(28分)

1、下列字的注音都正确的一项是( )(3分)

A、幽暗(yōu) 藤椅(téng) 惬意(xiá) 手痒(yǎng)

B、徘徊(huái) 参差(chā) 横幅(fú) 花瓣(bàn)

C、闪烁(shuò) 疏密(shū) 朱砂(shā) 蘸水(zhàn)

D、乱撇(piē) 一缕(lǚ) 弥漫(mí) 立轴(zhú)

2、下列有错别字的两项是( )(4分)

A、 也许,艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。

B、 那根竹跟了他的动作而发抖,上面的竹叶作出箫箫的声音来。

C、 竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来,好像脱了板的印刷。

D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影,充满童趣。

3、下列词语解释全都不正确的一项是( )(3分)

①幽暗:昏暗。

②坐不牢:坐不稳。

③惬意:心里很高兴。

④疏密:指距离不远不近。

⑤包罗:包括(指大范围)。

⑥参差不齐:长短高低不齐;不一致。

A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、④⑤⑥

4、依次填入横线的语句顺序恰当的一项是( )(3分)

画马的困难在于马本身上,画竹的困难在于竹叶的结合上。

①所以在中国画法上,竹是一专门部分。

②粗看画竹,好像只是墨笔的乱撇。

③平生专门研究画竹的画家也有。

④其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,都要讲究。

A、③①④ B、④②③① C、①③④② D、②④①③

5、下列句子没有运用比喻的一项是( )(2分)

A、 门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。

B、 院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。

C、 凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。

D、西洋画像照相,中国画像符号。

6、最后爸爸“立起身来结束说:‘中国画大都如此……’”。下面不属于“如此”的一项是( )(3分)

A、 中国画不注重“像不像”,不像西洋画那样画得同真的一样。

B、 凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。

C、 中国画像符号。

D、画竹只要照真竹一描,大多数成为竹的名画。

7、指出下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(5分)

⑴《竹影》以几个少年描描画画的游戏,引出对中国画的艺术体验。( )

⑵本文中,作者把孩子的心理写得真实恰当,语言通俗易懂。应为描写细致生动,意境清雅。全文于充满童趣的孩子的游戏中渗透着浓浓的艺术气息。( )

⑶中国画中有“朱竹”,是因为在中国有一种特殊的竹子,它是红色的。( )

⑷“一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。”这句话写出了黄昏时分光线渐弱的变化过程,“弥漫”一词用动态的形式表现光的朦胧。富于变化,充满美感。( )

⑸“天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱。”这句话用比喻的手法,把太阳落下去后天空慢慢变暗的情景表现得十分形象。( )

8、填空(5分)

“艺术和美往往就蕴含在孩子的童稚活动中”,这是 (作者)的《 》一文所传达的题旨。与此类似,我们学过沈复的《 》就是通过嬉蚊和 两件趣事的描述,反映儿时从童稚活动中获得的 。

二、整体感悟(10分)

1、本文写了一个怎样的故事?(5分)

2、有人认为文章前半部分与中国画无关,是“多余之笔”,对此你有什么看法?(5分)

三、课文精彩语段阅读题(18分)

“唉,你们惬意得很!这椅子给我坐的?”他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇着他的两脚。椅子背所靠的那根竹,跟了他的动作而发抖,上面的竹叶作出萧萧的声音来。这引起了三人的注意,大家仰起头来向天空看。月亮已经升得很高,隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块,闪烁地映入我们的眼中。大家赞美了一番之后,我说:“我们今晚干些什么呢?”弟弟说:“我们谈天吧,我先有一个问题给你们猜:细看月亮光底下的人影,头上出烟气。这是什么道理?”我和华明都不相信,于是大家走出竹林外,蹲下来看水门汀上的人影。我看了好久,果然看见头上有一缕一缕的细烟,好像漫画里所描写的动怒的人。“是口里的热气吧?”“是头上的汗水在那里蒸发吧?”大家蹲在地上争论了一会儿,没有解决。华明的注意力却转向了别处,因从身边摸出一枝半寸长的铅笔来,在水门汀热心地描写自己的影。描好了,立起来一看,真像一只青蛙,他自己看了也要笑。徘徊之间,我们同时发现了映在水门汀上的竹叶的影子,同声地叫起来:“啊!好看啊!中国画!”华明就拿半寸长的铅笔去描。弟弟手痒起来,连忙跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他:“对起,对起,给我也带一枝来!”不久他拿了一把木炭来分送我们,华明就收藏了他那半寸长的法宝,改用木炭来描。大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来……

1.从叙事的角度看,这段文字主要写“我”和小伙伴 ,生动地表明 往往就蕴涵在孩子的童稚活动中。(4分)

2.月亮已经升得很高,隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块,闪烁地映人我们的眼中。”句中的“隐”字有怎样的意味?(4分)

3.童心是天真烂漫的。文中最能表现童趣的情节是什么?(4分)

4.文中说争论的问题还没有解决,“华明的注意力却转向了别处”“在水门汀上热心地描写自己的影”,这说明了什么?(5分)

四、拓展阅读题(19分)

画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷,婷婷也喜爱画画。

婷婷画了一棵树。

他说:“婷婷,你画的树不对。”

婷婷说:“怎么不对呢?”

他说:“树枝不对。”

婷停说:“树枝怎么不对呢?”

他说:“树枝怎么能比树干还粗呢?”

婷婷:“树枝怎么不能比树干还粗呢?”

他说:“那就不是树了。”

停停说:“不是树你怎么说是树呢?”

他无话可说了。

婷婷画了一只兔子。

他说:“婷婷,你画的那个小兔子不对。”

婷停说:“怎么不对呢?”

他说:“兔子有红色的吗?”

婷婷说:“兔子怎么会没有红色的呢?”

他说:“你见过红色的兔子吗?”

婷婷说:“没见过的就没有吗?”

他说:“那就不是兔子了。”

婷婷说:“不是兔子你怎么说是兔子呢?”

他没话说了。

婷婷画了一匹马。

他说:“婷婷,你画的马不对。”

婷婷说:“怎么不对呢?”

他说:“马有翅膀吗?”

婷婷说:“马没有翅膀。”

他说:“那你为什么给马画了翅膀呢?”

婷婷说:“我想让马长出翅膀来。”

他说:“那就不是马了。”

婷婷说:“不是马你怎么说是马呢?”

他又没话说了。

婷婷还画了一只老母鸡。老母鸡产下了一个蛋,那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿那画去参加西班牙的一个国际儿童画展。结果,婷婷得了一等奖。

画家心里就犯嘀咕:“这洋人 ?”

1.根据小说旨意,将文中最后一句话补充完整。(3分)

2.从婷婷与爷爷的对话中,可以看出,婷婷有怎样的性格特点?(4分)

3 . 《竹影》中说中国画有“朱竹”,画出了美的姿势和活的神气。婷婷笔下树枝比树干粗、__________、__________、__________。这说明她作画 。

4.这篇小说表达了怎样的主题?(4分)

5.本文在表达方式方面很有特点,主要运用 描写来刻画人物性格。全文的内容几乎全部是祖孙两人的 。(4分)

五、中考题(5分)

1、(2006,云南省,2分)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )

A、 教育主管部门要求各大学实行阳光招生。(阳光招生:指公开公平地招生)

B、 为了满足人们饮食健康的需求,厂家纷纷推出了绿色食品。(绿色食品:指绿颜色的蔬菜)

C、球迷们强烈抗议比赛不公,要求吹黑哨的裁判立即下课。(下课:被免职或主动辞职。)

D、沉溺网络,迷恋韩日漫画,已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。(心理杀手:指对心理健康造成危害的因素)

2、(2006,福州市,3分)乌山上的琵琶亭有一幅对联,上联是:一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是( )

A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时

C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚

六、探究性学习(10分)

阅读下面的材料,说说你有什么发现,写出你探究的结果。

一个村里出来打工的3个人,同时在一个建筑工地打工。

小李每天按部就班地和着灰沙,回到工棚,倒头便睡。

小王每天干着手里的活儿,一有空儿就去看师傅们砌砖,慢慢地也拿起了瓦刀,当上

了二手师傅。

小张注视着每一道工序,经常在干活之余,到各个工序打听、了解各种工序的情况,了解管理的方法、材料的价格。

3年后,小李还是在建筑工地和灰拉沙,一脸的疲惫。小王当上了工地的师傅,而且

成了包工头。

小张坐着汽车,在各个工地忙碌,他成了建筑开发商。

(选自《杂文月刊》2004年第6期)

七、综合性学习(10分)

文中多次出现了月亮,请你以所积累的知识,写几个带“月”的诗句。(不少于5句,最好写出诗句的作者)。

【参考答案】:

1、C 点拨:A项中“惬”的读音应为“qiè”;B项中“差”的读音应为“cī”;D项中“撇”的读音应为“piě”;“轴”的读音应为“zhóu”;

2、BC 点拨:B项中“箫箫”应写作“萧萧”;C项中“板”应写作“版”。

3、B 点拨:三词的正确解释应分别是:坐不牢:坐不住。 惬意:满意;称心;舒服。这里指舒服的意思。 疏密:本文中的意思是指距离要合理安排。

4、D 点拨:应认真揣摩句子之间的联系,尤其要注意句子的关联词,如:“其实”承接谁?“所以”又承接谁?仔细一琢磨,排序也就容易了。

5、C

6、D 点拨:ABC三项都是爸爸所讲的中国画的艺术特征。

7、⑴√ ⑵√ ⑶× ⑷√ ⑸√

8、丰子恺 竹影 童趣 观虫斗 物外之趣

二、1、本文写了“我”和弟弟以及小伙伴华明晚饭后在院子中相聚,看天看月看人影看竹影,并且在地上描画人影描画竹影。后来爸爸的一番话让“我”对中国画有了更多的了解和感悟。 点拨:本题要求从整体感知和把握课文内容。

2、这不是“多余之笔”。文章前半部分无论描写景物,还是做游戏,皆与艺术美的欣赏有关,是为引出中国画的创作规律及艺术特征作铺垫。 点拨:文章的内容都是为中心服务的。结合文意理解。

三、1、看天看月看人影看竹影 艺术和美 点拨:概括文段的主要内容,理解其主旨。

2、动词“隐”字,若隐若现,赋予了月亮生命力又使人产生无限遐思,想到美丽的嫦娥。这句描写,月儿朗照,竹叶轻摇,如同一幅美妙的画,自然成趣。 点拨:最关键的是从拟人方法的运用入手,品出赋予月亮以生命,把静物写活了,给人以美的遐思。这样,便能提高自己的赏析能力。

3、是弟弟提出的一个问题:“细看月亮光底下的人影,头上出烟气。这是什么道理?”大家于是先看,然后争论。这样的问题,成年人也许不会注意。

4、孩子们的兴趣转移了。孩子的天性如此,做到三分钟热情,他们对世界如此好奇,吸引他们的事多着呢。作者把孩子的心理和性格写得真实恰当。 点拨:详见“写作特点”。

四、1、怎么跟小孩子没两样呢 点拨:意思对即可。

2、天真率直,机灵可爱。

3、兔子是红色的 马长了翅膀 鸡蛋比母鸡大 想像丰富,稚气十足。

4、赞扬了儿童不受束缚的思维和丰富的想像力,否定了画家传统的思维定势。 点拨:也可以从别的角度来概括。

5、语言 对话

五、1、B 点拨:绿色食品是指无公害、无污染的安全营养型食品。

2、A 点拨:只有A项形式上对仗工整;内容上意义相关。

六、同一个村子出来,同一个工地打工,3个人的命运却差别巨大。机会对每个人都是平等的,成功完全取决于你对待生活的态度(行动)。

点拨:注意从三人的不同结果中得出结论。

七、示例:

①床前明月光,疑是地上霜。(李白)

②举杯邀明月,对影成三人。(李白)

③秦时明月汉时关,万里长征人未还。(王昌龄)

④明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾)

⑤深林人不知,明月来相照。(王维)

⑥峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流(李白)

⑦明月几时有,把酒问青天。(苏轼)

⑧但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼)。

2011年上海市普通高等学校春季招生考试语文试卷答案

1、开发 2、C 3、人类进入荒原 的先后顺序取决于自然条件的优劣。

4、D 5、B

6、可以有限度地利用。人类为了更好地生存,必须利用包括荒原在内的一切资源,但应该有限度,否则将导致人类对荒原资源的无尽掠夺,使人类的生存环境更加恶化。

或:要绝对保持原状。因为迄今人类尚未进入的荒原已经屈指可数,而荒原的魅力又是不可替代的。如果开发,势将一发不可收,破坏人类的生存环境。(以上正反简评均可,理由1分,文中信息2分,语言1分。)

7、“青鸟”(比喻)形象地写出了军邮车来无定时,与军邮车在封山前的必定到达形成对比,作者借此表达了戍边战士对军邮车的渴盼之情,(或表达了对军邮战士克服险阻的敬意。

8、“霎时”“空了”说明抢信迅捷,(1分)“刷刷”“萧萧”说明信封口撕得多而快,突出了战士读信的急迫心情,(1分)与下文老 医生没有收到信相呼应。(1分)

9、(1)表现同窗情深(2)突出两地遥远、自然环境差异大,并与老医生的家信的迟来相照应。

10、老医生长期坚持在艰苦的戍边环境里,默默奉献,令人肃然起敬。11、DE

12、寻找发信地址在地图上的位置,呈现信封的残破,猜测信的内容,描写依次深入,表现了“我”对老医生的思念和对其家人的关切,而末句运用疑问句引发悬念,暗示了戍边战士的感情世界,强化了作品的感染力。

13、总为浮云能蔽日可堪孤馆闭春寒西山寇盗莫相侵不如登高之博见也惟吾德馨饥渴而顿踣悠悠我心虫声新透绿窗纱

14、登建康赏心亭 15、D

16、作者写青山明月,暗示自己高洁的品行,借读《离骚》,抒发壮志难酬,报国无门的孤愤之情。

17、扩散怎么事物的道理全部 18、C

19、(1)后来把“瓻”错成“痴”,就很失厚道的意味。(重点词:讹、殊、气象)

(2)即使读书没有什么成就,也要比让书烂在书箱里,很快招来被虫蛀坏的后果要好。(重点词:成、旋、省略介词“于”)

20、排解自己出借图书不能收回的郁闷 21、物尽其用

22、黄人 独私以为宠黄人因元之曾为官黄州 而自豪,并表达了对元之的亲切之情

23、用王元之 的德政来衬托韩魏公的品行。24、A

25、前一个“思”,是韩魏公对黄州百姓的思念,后一个“思”使黄州百姓对韩魏公的怀念,两种“思”均推崇淳朴、高尚的德行,且互为影响。

2009年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)语文答案

2009年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)语文试题参考答案

一、古代诗文阅读(27分)

(一) 默写常见的名句名篇(6分)

1.(1)哀民生之多艰 金就砺则利

(2)无边落木萧萧下 人道寄奴曾住

(3)矗不知其几千万落 徘徊于斗牛之间

(二)文言文阅读(15分)

2.C 3。B

4.(1)况且我怎么能因为衣食问题让我母亲担忧呢?

(2)自新就前往县衙代替哥哥(受责罚),而把它哥哥藏在别的地方。

(三)古代诗歌阅读(6分)

5.(1)诗人离家日久,思乡情切,厌倦了长期的漂泊生活,所以听到棹歌声便心生厌倦。

(2)诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

二、文学名著、文化经典阅读(16分)

(一)文学名著阅读(10分)

6. AE

7.(1)答案示例:儿媳秦可卿死后,贾珍想把丧事办得体面些,可偏偏此时妻子尤氏犯病,不能料理事物。这时,贾宝玉向他推荐了王熙凤。于是贾珍便向邢夫人和王夫人提出请求,王熙凤也表示愿意到宁国府协理丧事。

(2)答案示例:干果瓦被爱斯梅拉达的美貌和舞姿吸引,一路跟随他,侮辱乞丐王国。如果没有乞丐王国的人嫁给他,他就要被处死。出于对干果瓦的同情,爱斯梅拉达按照摔罐成婚的规矩,与干果瓦结成名义夫妻。

(二)文化经典阅读(6分)

8.(1)C

(2)答案示例:“择友”和“择处”,都是选择有益于仁德养成(资/料来.源,于:gzu521学;习/网 ]gzu521.com的外部环境。与修养高于自己的人交友,以友辅仁,见贤思齐,可以取友之长补己之短。

(从其他角度解释,言之成理亦可)

三、现代文阅读(12分)

9. BC

10.尺度不同,人们对事物的评判就不同,因此造成了隔膜、误解甚至对抗,像墙一样,阻碍人们的交流。

11.决定“尺度”的关键因素是人的个性。个性不同,由此产生的标准(尺度)也不同。维特根思坦和袁中郎等人的“尺度”异于常人,其根本原因就在于他们的个性独特,人生目标与众不同。

四、文学类、实用类文本阅读(15分)

(甲)文学类文本阅读(15分)

12. BD

13.答案要点:

①阿庆旁听留声机,听几遍就会在胡琴上拉出来,表明他的音乐悟性高于其他听众。

②夏天晚上,阿庆在河沿为众人演奏,大显身手,很受欢迎,体现他的演奏技艺高。

③用一青年学胡琴与阿庆拉胡琴比,突出阿庆心灵手巧,独具音乐天赋。

(如有其它分析,言之成理亦可)

14.探究要点:

①精神生活需要一定的物质条件。

②在物质生活的基本要求之外,人们还有精神生活方面的需求。

③精神生活给人们带来的乐趣,是物质生活所不能代替的。

(需结合阿庆形象探究。如有其它观点,言之成理亦可。)

(乙)实用类文本阅读(15分)

12. AD

13. 答案示例:钱钟书的“格调”是“静”。在品格修养上,他始终静静的恪守着完整的人格,这样才能一生宠辱不惊;在治学风范上,他始终墨守“寂静”,这是用心苦读,潜心治学的重要条件。

(如有其他分析,言之成理亦可。)

14.探究要点:

①人才的成长与时代有着紧密的关联。 ②辩证地看待现代社会不再“寂静”对人才的影响。

③成为大师的关键在于自身能墨守寂静,恪守完整人格。

(如有其他观点,言之成理亦可。)

五、语言文字运用(10分)

15.心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法,通过言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(或,运用心理学的理论、知识和方法,通过言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。)

16.(1)答案示例:清明节祭奠亲友的方式发生了变化。(或,清明节祭奠亲友的方式提现了不同的观念。)

(2)答案示例:赞同网祭,摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友,既便于表达哀思,又省时省力,减少环境污染,值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习,则要加以正面引导。

(可侧重某一方面阐述,其他观点言之成理亦可。)

六、作文(70分)

17.略。