语文知识结构图怎么写 - 语文总结结构图

时间:2019-03-26分类:语文

语文知识结构图怎么写

先写主题,再分层,再写出每层的主题,再总结。

语文人教版八年级上册第三单元知识总结

字词:

郦(lì)道元 匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘,差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔 镂空(lōu) 蔷薇 因地制宜 重峦叠嶂(zhàng) 斗拱

额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分

附:分课联系

中国石拱桥

一、积累与运用

1.给下列加点的字注音。

①推崇( ) ②张 ( ) ③和谐( ) ④惟妙惟肖( )

2.按注音填字组词。

①桥dūn( ) ②xiáo( )河 ③饮jiàn( ) ④ɡǒnɡ( )桥

3.根据课文内容填空。

①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家 ,这是一篇 ,向读者介绍有关石拱桥的知识。

②中国石拱桥的三大特点是 、 、 。

③我国石拱桥的设计施工有优良传统,建成的桥,用料 ,结构 ,强度 。

④桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是 。(巧妙绝伦 匠心独运)

⑤那时候有个意大利人马可•波罗来到中国,他在游记里,十分 (崇拜 推崇)这座桥。

⑥我国桥梁事业的飞跃发展, (证明 表明 说明)了我国社会主义制度的无比优越。

4.下面四个句子,说明不严密,不准确的一句是

A.大拱的肩上,各有两个小拱。

B.我国的石拱桥几乎到处都有。

C.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

D.全桥结构匀称,和四面景色配合得十分和谐。

5.下列词义的范围由大到小排列的是

A.拱桥--石拱桥--桥--中国石拱桥

B.桥--石拱桥--拱桥--中国石拱桥

C.中国石拱桥--桥--拱桥--石拱桥

D.桥--拱桥--石拱桥--中国石拱桥

二、阅读

阅读下列文段,回答文后问题。

(一)

赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。同时,拱上加拱,桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张

说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。

6.用“‖”将这段文字分成三层,标明层意。

7.这段文字的说明对象是什么? 8.揭示这段文字中心的句子是 。

9.这段文字的说明顺序是 。

10.文中“这个创造性的设计”是指什么?

11.文中引用张 之语是为了说明 。

参考答案:

一、1.①chónɡ ②zhuó ③xié ④xiào

2.①墩 ②洨 ③涧 ④拱

3.①茅以升 说明文 ②形式优美 结构坚固 历史悠久 ③省 巧 高 ④巧妙绝伦 ⑤推崇 ⑥表明

4.A 5.D

二、(一)6.……人不知其所以为”。‖……长虹饮涧”。‖…… ①总体介绍赵州桥长、宽,说明它的雄伟,引出造桥技术不凡。②分别介绍赵州桥的特点。③总结、高度评价赵州桥。

7.赵州桥的结构特点。

8.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

9.逻辑顺序

10.大拱的两肩上各有两个小拱。

11.赵州桥形式优美。

桥之美

一、积累与运用

1.给下列加点字注音。

①口吻( ) ②媒介( ) ③煞风景() ④颐( )和园

⑤点缀( ) ⑥摄( )影 ⑦孕()育 ⑧前瞻( )后顾

2.解释下列词语。

①美感: ②史诗:

③驻足: ④失之毫厘,差之千里:

3.根据课文内容填空。

①虽然绿水依旧绕人家,但彻底 (摧毁 摧残 毁坏)了画家眼中的结构美。

②每当其间 (呈现 显现 出现)一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。

③无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同 (奏出 唱出 谱出)形于色的乐曲。

④虽然滨江多垂柳,满山开桃花,但脂粉颜色哪能 (左右 控制 制约)结构之美呢!

4.填上适当的关联词语。

①“小桥流水人家”, 具诗境之美,其实更偏重于绘画的形式美。

②为了画钱塘江大桥,我曾两次爬到六和塔背后的山坡上, 总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系, 构不成画面。

③喜鹊构成的桥 意义好,形式 自由,生动活泼。

④ 起到构成及联系之关键作用的形象, 也就具备了桥之美!

5.在作者看来,“桥”美在何处?

二、阅读

阅读下列文段,回答文后问题。

(一)

石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。

茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!湖水苍茫,水天一色,在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔,苏州的宝带桥53孔之多,如果坐小船沿桥缓缓看一遍,你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥,桥面上盖成遮雨的廊和亭,那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流,人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉,画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

6.能够表明作者爱桥的原因的句子是 。

7.上述两段文字从结构上看是 关系。

8.用“‖”标出第二段的层次并概括层意: ①层

②层

③层

9.第二段中使用的说明方法有 、 、 。

10.简要概括本文在语言方面的特点。

(二)

世界上有许许多多著名的桥,有的以它们的悠久历史闻名于世,有的以它们的高超建筑艺术而留芳史册。( ),皆是方便交通,使“天堑”变成通途。那么,世界上有没有既方便交通,又可供人休憩娱乐的桥?有;独具一格的侗家“风雨桥”就是这样一种桥。

侗族擅长于建筑,特别是桥梁建筑尤为突出。(a)凡有侗族居住的地方,村前寨后的交通要道上都建有桥,(b)有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。(c)其中一种长廊式的“风雨桥”,以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。(d)

风雨桥,不仅连接交通,而且可避风雨,因而得名,它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥,是国家重点保护的文物。桥长一百六十五米,桥面宽十米,桥高十五至二十米。桥墩以青石砌成,桥面铺设成排的杉木,上面建有长廊,覆以瓦顶,还建有楼亭五座。楼亭呈方形,多角重檐,共有房檐五层,层层而上,形似宝塔,气势宏伟,桥面通道两侧有栏杆。长廊两侧有长凳,宛如游廊供行人观赏和休憩,长廊和楼亭的瓦檐,柱头都雕花刻画,龙凤花草,秀丽玲珑,蔚为壮观。

风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉,只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼,以榫衔接,斜穿直套,纵横交错,结构极为精密。其坚固程度,不亚于铁、石桥,可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色,也是侗族人民劳动智慧的结晶。

11.选出下列注音有错误的一项

A.堑qiàn 侗dònɡ 供ɡōnɡ 憩qì

B.擅shàn 砌qì 铺pū 杉shān

C.檐yán 宛wǎn珑lónɡ 蔚wèi

D.凿zuó 榫jí 衔xián 雕diāo

12.第一段( )内应填入的短语是

A.从它们的功能来看 B.从它们的结构来看

C.从它们的作用来说 D.就它们的效果来看

13.侗家“风雨桥”独具一格的体现是什么?

14.“它们结构别致,具有独特的民族风格”选自第二自然段,放回到恰当的位置应是

A.(a)处 B.(b)处 C.(c)处 D.(d)处

15.第三自然段采用的说明方法是 。

16.可统率第三、四自然段的句子是 。

17.本文的题目应是

A.风雨桥 B.侗家风雨桥

C.侗家建筑艺术 D.有趣的桥

(参考答案:

一、1.①wěn ②méi ③shā ④yí ⑤zhuì ⑥shè ⑦yùn ⑧zhān

2.①对于美的感受或体会 ②叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 ③停止脚步 ④意思是相差虽小,而造成的误差或错误极大。毫、厘,计量的小单位

3.①摧毁 ②显现 ③谱出 ④左右

4.①固然 ②但 因而 ③不仅也 ④凡是 其实

5.形式美,凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美。

二、(一)6.缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用

7.总分

8.……画家销魂!‖……史诗似的满足。‖…… ①江南水乡的桥与周围景物的映衬之美 ②长桥之美 ③风雨桥之美

9.打比方 列数字 举例子

10.语言生动形象。

(二)11.D 12.C

13.既方便交通,又可供人休憩娱乐。

14.C

15.举例子、列数字、打比方

16.以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧而久负盛名

17.B

苏州园林

一、积累与运用

1.给下列加点的字注音。

①轩( )榭 ②嶙( )峋 ③镂()空 ④蔷薇( )

⑤对称( ) ⑥相间( ) ⑦庸()俗 ⑧丘壑( )

2.按注音填字组词。

①重峦叠zhànɡ( ) ②自出心cái( )

③翻了一fān( ) ④斟zhuó( )

3.辨析近义词,选恰当的填入括号内。

①我觉得苏州园林是我国各地园林的 。(标签 标本 标志)

②谁如果要 (欣赏 鉴赏 鉴别)我国的园林,苏州园林就不该错过。

③游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅 (完好 美好 完美)的图画。

④假山的堆叠,可以说是一项 而不仅是 。(技术 艺术 方法)

⑤四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要 (赞扬 赞颂 赞叹)这是高度的图案美。

4.指出下列各句的表达方式。

①摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。 ( )

②梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆,那是不刺眼的颜色。 ( )

③有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 ( )

④这就一年四季不感到寂寞。 ( )

5.指出下列各句使用的说明方法。

①苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。( )

②阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。( )

③有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全国的中心,其他景物配合着布置。( )

④用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。( )

二、阅读

阅读下列文段,回答文后问题。

(一)

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。

6.这段文字在结构上的特点是 。

7.这段文字所使用的最主要的说明方法是

8.这段文字说明苏州园林假山堆叠的特点是什么?

9.苏州园林中池沼安排的特点是什么?

10.文中加点的“这”指代的内容是

11.“假山的堆叠,可以说是一项艺术,而不仅是技术”的正确意思是什么?

参考答案:

一、1.①xuān ②lín ③lòu ④wēi ⑤chèn ⑥jiàn ⑦yōnɡ ⑧hè

2.①嶂 ②裁 ③番 ④酌

3.①标本 ②鉴赏 ③完美 ④艺术 技术 ⑤赞叹

4.①记叙 ②说明 ③描写 ④议论

5.①作比较 ②摹状貌 ③举例子 ④打比方

二、(一)6.总分

7.分类别

8.讲究艺术性,给人置身山间的实感。

9.讲究自然之趣,并取得从各个角度看都成一幅画的效果。

10.还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草。

11.假山的堆叠,不仅是技术,更是艺术。

故宫博物院

一、积累与运用

1.下列加点字的拼音中,每组都有一个错误的,请找出来并在括号内改正。

①矗立(chù) 湛蓝(zhàn)矫健(qiáo) ( )

②藻井(zào) 蟠龙(pán)檀木(tán) ( )

③击磬(qìnɡ)赏赐(sì) 御花园(yù)( )

④额枋(fānɡ)妃嫔(bīn) 金銮殿(luán) ( )

2.找出每组词语中的错别字,并改正。

①雕金屏风 相互应衬( ) ②烟雾燎绕 池馆水榭( )

③幽雅宁静 回然不同( ) ④庄严肃穆 龙风呈祥( )

3.仔细辨析下列多音字的读音,然后组词。

4.辨析下列形似字的字形,然后组词。

5.本文进行说明时,抓住了故宫博物院怎样的特征?是按什么顺序说明的?

二、阅读

阅读下列文段,回答文后问题。

(一)

①太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。

②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。

6.第①段写太和殿“高28米,面积2380多平方米”,运用了什么说明方法?这样写有什么表达作用?

7.第(2)段说明太和殿内景是按照空间顺序写的。按空间顺序进行说明时,需要确立空间方位的观察点。本段确立的观察点是。

8.按空间顺序说明往往借助于方位词。第②段文字中使用的方位词有哪些?

9.①②段文字都突出了说明对象的主要特征。请具体说明突出了什么样的特征,目的是什么?

10.从上述两段文字看,选文是平实说明,还是生动说明?

②按空间顺序说明。

参考答案:

一、1.①jiǎo ②zǎo ③cì ④pín

2.①映 ②缭 ③迥 ④凤

3.此题为开放性题目。答案举例①和气 附和 和面 洗一和 ②乾坤 乾燥 ③朝代 朝阳

4.答案举例:①放肆 肄业 ②拼搏渊博 ③御花园 衔接

5.规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一 空间顺序

有没有七年级上册语文文言文知识总结

初一语文上学期文言文重难点字词

1、之:故时有物外之趣:结构助词,"的"。

2、以:徐喷以烟:介词,"用"。

昂首观之:代词,"它,指夏蚊"。 以丛草为林:介词,"把"

心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消 可以为师矣:介词,"凭,靠"。

句子的独立性,不译。 以数万计:介词,"用"。

下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为

人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠。

其邻人之父亦云:结构助词,"的"。 仁以为己任:介词,"把"。

3、而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译。

暮而果大亡其财:表修饰。 丁壮者引弦而战:表修饰。

舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为"就" 堕而折其髀:表顺承。

学而时习之:连词,表顺承,译作"然后"。 相委而去:连词,表顺承。

人不知而不愠:连词,表转折,译作"却"。 而疑邻人之父:表转折,"却"

任重而道远:连词,表并列,译作"并且"。

4、然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作"……的样子"。 果然鹤也:副词词尾,不译。

忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作"……的样子"。

然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折。

5、为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作"被"

6、其:蹲其身:代词,译作"自己的"

知之为知之:译作"是"。 必细察其纹理:代词,译作"它的"。

项为之强:译作"因为"。 其恕乎:副词,译作"大概,也许"。

以丛草为林:译作"当作"。 其子曰:代词,他的

为人谋而不忠乎:译作"替" 大亡其财:助词,不译。

此何遽不为福乎?:译作"是" 而折其髀:代词,他的,指"好骑"的儿子

7、观:昂首观之:看 作青云白鹤观:景象

8、故:故时有物外之趣:所以 温故而知新:形容词作名词,"旧知识"

故又名"鬼市"云。:所以 此独以跛之故:原因、缘故。

9、焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于"于之",其中"于"为介词,"之"为代词,指"在这几个同行的人中间"。

10、时:故时有物外之趣:常常 元方时年七岁:当时 时而习之:时常。

11、富:宋有富人:形容词,富裕 家富良马:动词,有很多,富有

12、亡:暮而大亡其财:丢失 马无故亡而入胡:逃跑

13、引:下车引之:拉 丁壮者引弦而战:拿起,拉开。

14、数:见宫殿数十所:表示不确定的数目。 层层指数:点数,计算。

15、词性活用:

鞭:鞭数十,驱之别院。名词作动词,译作"鞭打,用鞭子打"。

故:温故而知新:形容词作名词,"旧知识" 新:温故而知新:形容词作名词,"新知识"

仁:仁以为己任:名词作动词,实现"仁"的理想。

低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,"降低"。 雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨

近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近。 富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有。

善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于。 择其善者而从之:长处,好的地方。

智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为……聪明。

16、通假字

项为之强:"强"通"僵",僵硬。不亦说乎:"说"通"悦",高兴,愉快。

诲女知之乎:"女"通"汝",你。是知也:"知"通"智",智慧。

一切乌有:"乌"通"无",没有。裁如星点:"裁"通"才",只有

尊君在不:"不"通"否",表疑问。

17、重点字词

私拟作群鹤舞于空中:私:心里。拟作:比作。于:在。

徐喷以烟:慢慢地。 盖一癞虾蟆:原来。 方出神:正好。

使与台齐:让。 定神细视:集中。 人不知而不愠:了解。生气,发怒。

学而为思则罔:迷惑。 学而不思则殆:有害。 是知也:此,这。

择其善者而从之:跟从。 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定。

无何:不久,不一会儿。 危楼:高楼。 往来屑屑:形容来往匆匆。

或凭或立:有的人。靠着。 不一状:形状不一。 俄而:不久,不一会儿。

欣然:高兴的样子。 撒盐空中差可拟:把……撒在。大致,差不多。相似。

未若柳絮因风起:不如比作。 陈太丘与友期行:约定。 太丘舍去:丢下。

非人哉:真不是人啊!。 相委而去:委:丢下,舍弃。去:离开。(丢下我走了。)

尊君:对别人父亲的一种尊称。家君:谦词,对人称自己的父亲。

元方入门不顾:回头看。 智子疑邻:以……为聪明。人皆吊之:都。对其不幸表示安慰。

居数月:经过。 何遽:怎么就,表示反问。