六年级下册语文期中试卷及答案我只是想做一下练习随便哪一 - 西北大语文报纸答案

时间:2019-03-26分类:语文

六年级下册语文期中试卷及答案我只是想做一下练习随便哪一

一、 看拼音写词。(10分)

pì jìng chè dǐ mèi lì miǎo shì kòng zhì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

dù jì nà hǎn wǔ rǔ dǐ yù zǔ náo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、 按要求改写句子。(8分)

1、 缩句:受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

2、扩句:小明爱钓鱼。(至少扩两处)

3、用关联词把两句话合成一句话:我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。

4、改成转述句:父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”

第二部分 阅读(40分)

一、 用修改符号修改下面的一段话。(6分)

胡老师对我们要求十分严厉。一天,他把批改完的作业发下来,我接过来,注视了一眼,顺手塞进书包。胡老师说:“你把错题改过来了么?我漫不经心地说:“没有。”胡老师严重地批评了我。我只好把作业本拿出来,把错题重新又做了一遍。从此,我逐渐养成了认真改正作业中的错误。

二、 按要求默写:(14分)

1、“人固有一死,_______________,_______________”是我国古代文学家 说的。你知道哪些人的死比泰山重(列举2人): 。(4分)

2、写出表现梅花胸怀开阔,坦荡无私的诗句: 。写出梅花不同流合污,与世无争品格的诗句: 。(2分)

3、 代乐府诗歌《长歌行》中有一句劝人珍惜时间的句子是: 。你还知道哪些惜时名言,请写出一句: 。(3分)

4、《出塞》是一首边塞军旅诗,描写的是 的情景,表达了作者 的思想感情。请你再默写一首边塞军旅诗。(5分)

题目 :

作者: , 。 , 。

三、 认真读片段,按要求作答。(11分) (一)

蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻赵国,就因为武有廉颇,文有相如。如果我们俩闹不和,就会削(xiāo xuē)弱赵国的力量,秦国必然乘(chèng chéng)机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”

1、 用“√”选择正确的读音。(2分)

2、 这段话选自课文 ,文中一共讲了 、 和 三个故事。(4分)

3、 画横线的句子运用了 的修辞手法。(1分)

4、 从蔺相如所说的话中,可以看出他是一个什么样的人?(2分)

(二)

铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎么才能爬上这样

的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上

的列车到了南口就用两个火车头,一个在前面拉,一个在后面推。

过青龙桥,列车向北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过

来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前

进。这样一来,火车上山就容易多了。

1、 根据内容,在右边的方框中画出火车过陡坡的示意图。(2分)

四、 读下面的短文,按要求作答。(10分)

啄破硬壳

我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老乡家的母鸡在孵小鸡。

那是一只芦花色的母鸡,趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的,我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,“嗒,嗒嗒……”那声音虽弱小,却震撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出来米粒大小的孔,从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒,嗒……”几分钟过去了,那小孔还是米粒大小,似乎没有变化。

女儿为了要帮小鸡雏,她不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳。

这时,站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思,她一把拦住了女儿。

大娘说:“孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。”

只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡,而其中蕴藏的道理却让人思索。

1、写出下列词语的反义词。(2分)

平凡( ) 冷酷 ( )

2、写出这篇短文的主要内容(3分) 3、读带横线的句子,再自己提问题,自己回答问题,体会句子含着的意思。(2分)

问题:

答:

4、大娘的话里蕴藏着什么道理?假如你也在场,你想对大娘说点什么?(3分)

第三部分 作文(40分)

一、按要求写通知。(5分)

少先队大队部决定在5月10日下午放学后召开中队长会议,请你代少先队大队部写一个通知。

二、作为学生,你对老师一定有很多看法和要求,请以“我心目中的老师”为题,要写清楚自己的想法,准确表达自己的情感。题材不限。(全文不少于400字,诗歌除外。)(35分)

附加题:(20分)

一、填空:(10分)

1、《菩萨蛮·大柏地》中有一句描写雨后景色的句子是: 。这首词的作者是 。请你写一句话描写雨后景色的 。(4分)

2、 课外你一定还读过他写的别的词,请你再默写一首。(6分)

3、《春夜喜雨》这首诗看到春雨落后无比喜悦的心情,但是全诗没有一个“喜”字,你认为诗中最能表达作者喜悦之情的句子是 。

二、填写下列成语,完成练习。(5分) 书声( )( ) 楚楚( )( ) 大名( )( ) ( )( ) 仆仆

1、 挑选其中的一个造句。(2分)

2、再写出几个这样的词语。(至少写四个)(3分)

三、你一定很爱看幽默,下面是一则校园幽默,看完请选择一题做答:1、用几句话写写你的感受。2、另外写一则发生在你周围的校园幽默。(5分)

长度的单位

在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题:“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?”

这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答, “老师,是米!” “不错不错,请坐下。”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手,老师有点激动,决定给他一个机会。“老师,还有菜!”

小学语文六年级下册期中测试卷

学校 班级 姓名 成绩

一、语文知识与语言积累 (30%)

1、试试这一阶段你的生字掌握得怎样。(6%)

jùn wǔ rǔ miǎo yù mèi zǔ náo zànɡ yì piān pì

( )工 ( )( )视 防( ) ( )力 ( ) 埋( ) ( )然 ( )

2、 填空,组成成语,再任选一个写一句话。(8%)

大名( )( )千里( )( )文质( )( ) 朝朝( )( ) 神( )妙( )完( )归( )

3、 回顾所学课文内容填空,然后完成练习题。 (8%)

(1)风雨送春归,飞雪迎春到。 , 。岗岩这几句诗写出了梅花 的特点。

(2) ,万里长征人未还。 ,不教胡马度阴山。这首诗表达了作者 的思想感情。

4、 通过这一段时间的课内外阅读,你一定又积累了不少的优美片断,选你喜欢的一段默写下来,说说你为什么喜欢。(4%) ------------------------------------------------------------------------------------------

5、 课外积累 (4%)

从你积累的古诗中选描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句,写下来。

春: 夏:

秋: 冬:

阅读理解 (30%)

(一)(15%)

桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1、“嗯,揍我一顿也好!”朗读这句话时,要读得( )1%

A、缓慢 B、激昂 C、短而有力

2、这段话描写桑娜抱回西蒙孩子后的 。 2%

3、“忐忑不安”是什么意思?桑娜为什么会忐忑不安?(4%)

4、“自作自受”是什么意思?在本文中具体指什么?(4%)

5、“他”具体指谁?桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了,为什么还要抱回邻居家的孩子?

(4%)

(二) (15%)

他要感谢那只手

(1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。

(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

(3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。

(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:"这准是上帝的手。"另一个说:"是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。"

(5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他

能告诉我你画的是谁的手吗

(6)这是你的手 老师 孩子小声答道

(7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。

(8)我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。

1、 给第(5)、(6)自然段加上标点符号。 3%

2、 请你认真阅读短文,提一个你认为最有价值的问题,写下来。尝试自己解决,说说你是用什么方法解决的。4% ____________________________________________________________________________________________________________________ __ __

____________________________________ __________ ______________

_____________________________________________________ ___

3、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是: _______________________________________________________________________________________________________________ _________ 3%

4、假如给你一个同样的主题-----我想感谢的东西,请你画一幅画,

你会画什么呢?为什么要这样画呢?(可图文结合) (5%)

口语交际与习作 (40%)

(一)、 口语交际

谈谈我的学习方法与学习习惯

师:同学们,要想学好语文,学习方法很重要。相信你在学习语文的过程中,一定积累了许多好的学习方法,选一种向大家介绍一下吧!可要说清楚、说具体啊!

生:

师:良好的学习习惯,也是学好语文的重要条件。在学习过程中,你都养成了那些学习语文的好习惯?选一种向大家介绍一下。

生:

师:这种学习习惯给你的学习带来了什么好处?能告诉大家吗?

生:

师:祝贺你!有了好的学习方法和学习习惯,你的语文学习一定会更出色!

(二)习作

(从下面两个内容中任选一个来写) (35%)

1.题目:我尝到了创造的乐趣

提示:你是一个“追新族”吗?在游戏活动中、在社会实践活动中、在课堂学习中、在劳动中……总有一点新点子、新做法、小创造、小发明吧?我想你一定会有的,因为你是一个聪明的、爱动脑筋的、会学习、会玩又能从学与玩中找到乐趣的孩子。请以《我尝到了创造的乐趣》为题,写一篇作文,要写好“创造”给你带来的乐趣。

2.题目:重回母校

提示:再过几个月,你就要离开母校,走向新的生活。如果二十年后,你重回母校,会发现学校发生了什么变化?你最想做的是什么?请你发挥想象,描写自己20年后重回母校的所见所闻。

人教版六年级下册语文期中试卷的答案

一、 看拼音写词。(10分) pì jìng chè dǐ mèi lì miǎo shì kòng zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dù jì nà hǎn wǔ rǔ dǐ yù zǔ náo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 按要求改写句子。(8分) 1、 缩句:受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 2.、扩句:小明爱钓鱼。(至少扩两处) 3、用关联词把两句话合成一句话:我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。 4、改成转述句:父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。” 第二部分 阅读(40分) 一、 用修改符号修改下面的一段话。(6分) 胡老师对我们要求十分严厉。一天,他把批改完的作业发下来,我接过来,注视了一眼,顺手塞进书包。胡老师说:“你把错题改过来了么?我漫不经心地说:“没有。”胡老师严重地批评了我。我只好把作业本拿出来,把错题重新又做了一遍。从此,我逐渐养成了认真改正作业中的错误。 二、 按要求默写:(14分) 1、“人固有一死,_______________,_______________”是我国古代文学家 说的。你知道哪些人的死比泰山重(列举2人): 。(4分) 2、写出表现梅花胸怀开阔,坦荡无私的诗句: 。写出梅花不同流合污,与世无争品格的诗句: 。(2分) 3、 代乐府诗歌《长歌行》中有一句劝人珍惜时间的句子是: 。你还知道哪些惜时名言,请写出一句: 。(3分) 4、《出塞》是一首边塞军旅诗,描写的是 的情景,表达了作者 的思想感情。请你再默写一首边塞军旅诗。(5分) 题目 : 作者: 三、 认真读片段,按要求作答。(11分) (一) 蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻赵国,就因为武有廉颇,文有相如。如果我们俩闹不和,就会削(xiāo xuē)弱赵国的力量,秦国必然乘(chèng chéng)机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 1、 用“√”选择正确的读音。(2分) 2、 这段话选自课文 ,文中一共讲了 、 和 三个故事。(4分) 3、 画横线的句子运用了 的修辞手法。(1分) 4、 从蔺相如所说的话中,可以看出他是一个什么样的人?(2分) (二) 铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。火车怎么才能爬上这样 的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。北上 的列车到了南口就用两个火车头,一个在前面拉,一个在后面推。 过青龙桥,列车向北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过 来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前 进。这样一来,火车上山就容易多了。 1、 根据内容,在右边的方框中画出火车过陡坡的示意图。(2分) 四、 读下面的短文,按要求作答。(10分) 啄破硬壳 我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老乡家的母鸡在孵小鸡。 那是一只芦花色的母鸡,趴在土炕一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。鸡蛋挺多的,我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,“嗒,嗒嗒……”那声音虽弱小,却震撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。 女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。那鸡蛋壳的上端已经露出来米粒大小的孔,从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙。“嗒,嗒……”几分钟过去了,那小孔还是米粒大小,似乎没有变化。 女儿为了要帮小鸡雏,她不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳。 这时,站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思,她一把拦住了女儿。 大娘说:“孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。” 只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡,而其中蕴藏的道理却让人思索。 1、写出下列词语的反义词。(2分) 平凡( ) 冷酷 ( ) 2、写出这篇短文的主要内容(3分) 3、读带横线的句子,再自己提问题,自己回答问题,体会句子含着的意思。(2分) 问题: 答: 4、大娘的话里蕴藏着什么道理?假如你也在场,你想对大娘说点什么?(3分) 第三部分 作文(40分) 一、按要求写通知。(5分) 少先队大队部决定在5月10日下午放学后召开中队长会议,请你代少先队大队部写一个通知。 二、作为学生,你对老师一定有很多看法和要求,请以“我心目中的老师”为题,要写清楚自己的想法,准确表达自己的情感。题材不限。(全文不少于400字,诗歌除外。)(35分) 附加题:(20分) 一、填空:(10分) 1、《菩萨蛮·大柏地》中有一句描写雨后景色的句子是: 。这首词的作者是 。请你写一句话描写雨后景色的 。(4分) 2、 课外你一定还读过他写的别的词,请你再默写一首。(6分) 3、《春夜喜雨》这首诗看到春雨落后无比喜悦的心情,但是全诗没有一个“喜”字,你认为诗中最能表达作者喜悦之情的句子是 。 二、填写下列成语,完成练习。(5分) 书声( )( ) 楚楚( )( ) 大名( )( ) ( )( ) 仆仆 1、 挑选其中的一个造句。(2分) 2、再写出几个这样的词语。(至少写四个)(3分) 三、你一定很爱看幽默,下面是一则校园幽默,看完请选择一题做答:1、用几句话写写你的感受。2、另外写一则发生在你周围的校园幽默。(5分) 长度的单位 在我读小学的时候,有一次上课,老师问我们一个问题:“各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?” 这时候,班上最最乖巧的一个同学举手要求回答, “老师,是米!” “不错不错,请坐下。”“可是,有谁还知道有什么呢?”这时候,平时学习最最落后的同学也举手,老师有点激动,决定给他一个机会。“老师,还有菜!” 小学语文六年级下册期中测试卷 一、语文知识与语言积累 (30%) 1、试试这一阶段你的生字掌握得怎样。(6%) jùn wǔ rǔ miǎo yù mèi zǔ náo zànɡ yì piān pì ( )工 ( )( )视 防( ) ( )力 ( ) 埋( ) ( )然 ( ) 2、 填空,组成成语,再任选一个写一句话。(8%) 大名( )( )千里( )( )文质( )( ) 朝朝( )( ) 神( )妙( )完( )归( ) 3、 回顾所学课文内容填空,然后完成练习题。 (8%) (1)风雨送春归,飞雪迎春到。 , 。岗岩这几句诗写出了梅花 的特点。 (2) ,万里长征人未还。 ,不教胡马度阴山。这首诗表达了作者 的思想感情。 4、 通过这一段时间的课内外阅读,你一定又积累了不少的优美片断,选你喜欢的一段默写下来,说说你为什么喜欢。(4%) —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 5、 课外积累 (4%) 从你积累的古诗中选描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句,写下来。 春: 夏: 秋: 冬: 阅读理解 (30%) (一)(15%) 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!” 1、“嗯,揍我一顿也好!”朗读这句话时,要读得( )1% A、缓慢 B、激昂 C、短而有力 2、这段话描写桑娜抱回西蒙孩子后的 。 2% 3、“忐忑不安”是什么意思?桑娜为什么会忐忑不安?(4%)4、“自作自受”是什么意思?在本文中具体指什么?(4%) 5、“他”具体指谁?桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了,为什么还要抱回邻居家的孩子? (4%) (二) (15%) 他要感谢那只手 (1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。 (2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 (3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 (4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:"这准是上帝的手。"另一个说:"是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。" (5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 (6)这是你的手 老师 孩子小声答道 (7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没工作,小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 (8)我们每个人都有要感谢的,其中既有物质上的给予,也包括精神的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却常常难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1、 给第(5)、(6)自然段加上标点符号。 3% 2、 请你认真阅读短文,提一个你认为最有价值的问题,写下来。尝试自己解决,说说你是用什么方法解决的。4% ____________________________________________________________________________________________________________________ __ 3、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点,这就是: _______________________________________________________________________________________________________________ _________ 3% 4、假如给你一个同样的主题-----我想感谢的东西,请你画一幅画, 你会画什么呢?为什么要这样画呢?(可图文结合) (5%)口语交际与习作 (40%) (一)、 口语交际 谈谈我的学习方法与学习习惯 师:同学们,要想学好语文,学习方法很重要。相信你在学习语文的过程中,一定积累了许多好的学习方法,选一种向大家介绍一下吧!可要说清楚、说具体啊! 生: 师:良好的学习习惯,也是学好语文的重要条件。在学习过程中,你都养成了那些学习语文的好习惯?选一种向大家介绍一下。 生: 师:这种学习习惯给你的学习带来了什么好处?能告诉大家吗? 生: 师:祝贺你!有了好的学习方法和学习习惯,你的语文学习一定会更出色! (二)习作 (从下面两个内容中任选一个来写) (35%) 1.题目:我尝到了创造的乐趣 提示:你是一个“追新族”吗?在游戏活动中、在社会实践活动中、在课堂学习中、在劳动中……总有一点新点子、新做法、小创造、小发明吧?我想你一定会有的,因为你是一个聪明的、爱动脑筋的、会学习、会玩又能从学与玩中找到乐趣的孩子。请以《我尝到了创造的乐趣》为题,写一篇作文,要写好“创造”给你带来的乐趣。

求快乐寒假苏教版语文八年级答案

八年级语文寒假作业部分参考答案(仅代表个人意见,提供参考,不保证准确) 【P2】 不正确,题目没有正确突出新闻的主要内容,表述不全面。 《文房四宝》 1、 A 2、 合理,理由(这样写更能突出文章的主要内容,更好的对文章进行表述) 望月怀远 1、 表达诗人对远方之人殷切怀念的情思。/ 2、 灭烛怜光满,披衣觉露滋。 【P3】智力快车 1、水浒传 红楼梦 儒林外史 2、王国维 3、苏轼 欧阳修 李清照 李白 4、获得高级学位的学术性高级人才。 5、十八 十五 百分之一 六十六 十二 【P4】 1、色盲 有色的感觉 具有辨色能力 比哺乳动物高明的辨色能力 2、不一样,第一个如是例如的意思,表示列举;第二个如是“像,相似,同什么一样”的意思 3、灰色生活在文中指猿猴因为是色盲,所以他眼中所看的所有物体都是灰色。这样写能够突出猿猴与人类的区别。 4、作比较的句子是“除了某些过惯了……有色的感觉”这样写能够突出表明由于生活时间的不同,所以虽然都是鸟类,但是因为生活时间的不同,过夜生活的鸟类所看到的世界与其他的是不同的。 5、人,能感可见光(即七色光);夜行鸟类能感红外线.;某些鸟类能感紫外线. 【P5】《爱有时很简单》 1、 一家人互相让菜,尊老爱幼,亲情洋溢; 丈夫烧面片汤给勤劳的妻子吃 父母教育帮助考试失利的孩子 大家帮助残疾人 2、题目中说简单,一方面是指如果生活中要有爱其实很简单,只要我们有想爱,有爱;另一方面也告诉我们有的时候看似简单的事情,却很少能有人做到,发人深省。 3、本文的结构是并列式的。 漫画天地 1、 说明性文字 这副漫画表明了环境污染对人类所造成的危害,表现了人类对森林的乱砍滥伐所造成的最终结果。如果人类继续这样做下去,那地球上的植物或许就只剩最后一片叶子了。 2、 画意 表现了作者对环境污染的痛恨,以及对环境保护的迫切性的需求。号召我们大家能一齐来保护环境,保护地球。 3、 写文章 题目可以为《最后一片叶子》、《最后的植物》…… 内容自拟 参考: 森林,是我们地球不可缺少的一部分,可是因为人类的乱砍乱伐,导致森林面积急剧下降,造成了很多自然灾害。就说北京前几年的一次沙尘暴吧,到现在我还记忆犹新。 记得在几年前,我目睹了北京突如其来的沙尘暴。那天早晨,我一醒来,就觉得屋子里的沙子很多很多,几乎喘不过气来。所以我就想开窗通通风,认为那样空气会好一些,于是我迷迷糊糊地把窗户打开,一阵黄沙迎面而来,我的脸上就被蒙上了一层厚厚的黄沙,呛得我直咳嗽,我用一只手赶快把脸捂上,另一只手连忙关上了窗户。“咳,咳,咳!”我大声地咳嗽起来,这才清醒了过来。我往窗外一看:我看不清白鸽的身影 ,昏黄的天空笼罩着影影绰绰的楼群。“哇,太可怕了,这是怎么回事?”我惊讶地叫着。我穿上衣服,打开电视,正巧,电视上正在播新闻:“观众朋友们,大家好,欢迎收看新闻。今天,北京遭遇了很强的沙尘暴……”我恍然大悟,关上电视,顶着风沙,跑到了阳台上,往楼下一看:简直是“平沙莽莽黄入天”,一场沙尘暴正袭击北京城,漫天黄沙把天空染成了橙红色,浓重的土腥味让人们的呼吸都变得困难;看不清前方的路程,公交车亮起了车灯;行人蒙上了沙巾,抵挡扑面的沙尘。那天,妈妈本来说要带我去公园玩的,没想到因为一场突如其来的沙尘暴而去不了。 后来,我查了百科全书,从而了解到:沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象,它的形成与森林锐减、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。其中,人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。沙尘暴作为一种高强度风沙灾害,并不是在所有有风的的地方都能发生,只有那些气候干旱、植被稀疏的地区,才有可能发生沙尘暴。在我国西北地区,森林覆盖率本来就不高,贫穷的西北人民还想靠挖甘草、搂发菜、开矿发财,这些掠夺性的破坏行为更加剧了这一地区的沙尘暴灾害。裸露的土地很容易被大风卷起形成沙尘暴甚至强沙尘暴。 这些资料都显示出:我们北京遭遇的沙尘暴其实就是因为人类过度的砍伐森林而造成的。而乱砍树木也不只会造成沙尘暴,还可能造成泥石流、全球变暖、动物灭绝……要用树木的地方也实在是太多了,比如:一次性筷子、报纸、家具……我们砍伐一棵大树只要用几秒钟,但是这棵如果要长成苍天大树,又要用多少年的时间呢? 风和日丽时,我们心里往往只有诗兴,绝没有环境;到沙尘窒息着我们时,我们才觉得环境重要。纵使生态在人们的抢救下发生逆转,大自然的创伤弥合也需要几年乃至几十年的时间。因为保护森林非常急迫, 所以, 只有全社会重视起来,行动起来,从我做起,从现在做起,精心呵护气候环境,才能减少和减轻天气气候灾害,地球也才能变得更加清新怡人,我们才能在这块土地上舒畅自如地呼吸。 【P7】飘香人生 1、 高三那年,门卫大爷每天都多等我一个小时才关门。 2、对门卫大爷守侯我的感激之情 3、因为没能在大爷有生之年亲口对他说谢谢。假如我是你,会想到老大爷在儿孙的陪伴下走完了他的岁月也是幸福的,老大爷对我的帮助我无法报答,但可以学着老大爷的那种质朴精神帮助其他人。 心理活动:有些惋惜不能对老大爷说声谢谢。 4、像桂花般质朴,能够无私帮助他人的人才有人生的意义。 【P8】小小辩论台 要读名家名篇,这样会让自己有较高的起点,也能对自己进行基础价值观培养,形成一定的文学素质