小班数学教案比较物体数量的多少附反思 - 小班数学感知集合

时间:2019-01-12分类:数学

小班数学教案比较物体数量的多少附反思

小班数学教案《比较物体数量的多少》附反思

活动目标:

1.让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法,比较两组物体的多少。

2.培养幼儿的动手能力和比较能力。

活动准备:

水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。

活动过程:

1.幼儿开火车进教室。师:每个小朋友坐了一张椅子,还有椅子多吗?比一比,小朋友和椅子谁多?谁少?

2.师以故事的形式引入新课。师:今天老师带来了一副画,小朋友看漂亮吗?图画里有谁?我们来听一听图画里的故事好吗?(师清讲故事一遍)

师:小朋友来猜一猜,是红萝卜多还是白萝卜多呢?用什么办法可以知道谁多谁少?(请幼儿上来示范比较)

小结:比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应的方法。

3.师:花园里红花和黄花谁多谁少?用什么方法来比?(师重点介绍用连线对应比较)

4.分组操作:第一组装水果,比较水果和盘碟谁多谁少?第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少?第三组用连线比较两种动物谁多谁少?

5.小结:比较两组物体的多少可以用重叠对应、一一并放对应、连线对应的方法,还有其他又快又好的方法吗?比如:老师这里有一袋红花片,一袋绿花片,谁能用最快最好的方法分出谁多谁少?

课后反思:

一、取得的效果分析。

1、比较多、少、一样多,是小班数学活动感知集合类的内容,也是平时生活中经常运用到的,如何更好的让孩子更好的掌握和学习用多种方法比较物体的多、少、一样多,是我们关注的事。本次活动重视的一个环节是操作活动,如何在数学活动中优化操作材料,将枯燥抽象的数学知识,用不同形式的操作材料表现出来,使幼儿能随机地感知数学、走进数学,对数学产生浓厚的兴趣呢?我在材料提供时,充分考虑了幼儿的年龄特点,在本活动中采用重叠对应、并放对应、连线对应方法让孩子在操作中学习比较。第一组装水果,比较水果和盘碟谁多谁少?第二组比较不同颜色的扣子谁多谁少?第三组用连线比较两种动物谁多谁少?这三组材料难易不一样,我让幼儿轮换组活动,让幼儿都去尝试操作练习,满足不同层次幼儿的需要。而且这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心,使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参与积极性,孩子人人都能参与,既巩固了孩子的知识,又获得成功的体验,一举多得。

2、本次活动重点突出,教师重视了每个环节的小结表述,数学概念清楚,明了。

3、课堂气氛活跃,幼儿轻松愉快地获得了知识。

二、改进策略。

1、挂图出示比较传统,用课件比较生动形象。

2、教学过程中,当孩子的回答有偏差时,教师首先要尊重孩子的思维,然后顺应孩子的思维再引入,效果会更好。

小班数学比较多少说课稿

幼儿园小班数学教案:比较多少、一样多

教师:屈老师

【活动前评析】

比较多、少、一样多,是小班科学活动感知集合类的内容,而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的,如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多,是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较,再通过练习解决多、少、一样多的问题,最后,通过游戏活动“分点心”对所学知识予以巩固,层层递进。游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象,贴近幼儿,能更好的调动学习和操作的积极性。

【活动目标】

1、学习用一一对应的方法比较两组(两群物体)的多、少、一样多。(感知目标)

2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。(能力目标)

3、体验解决问题后的快乐。(情感目标)

【活动准备】

1、瓶子三组。

(1)三组颜色不一样的瓶子,分别为红、黄、蓝,三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同(即如红色组的凭身为红色,瓶盖也为红色)。

(2)瓶盖的数量可以与瓶身不一样。

2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,卡通形象若干。

3、点心卡片:香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。

【活动过程实录】

一、操作活动:盖瓶盖

出示瓶身,引导幼儿观察。

师:今天老师带来了很多瓶子,可是这些瓶子的盖子都没有盖好,请你们帮它们找到盖子子,给他们戴上吧。

1、第一次操作:请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。

幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子比瓶子多,并学习说“盖子比瓶子多”。

2、第二次操作:请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。

幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子比瓶子少,并学习说“盖子比瓶子少”。

3、第三次操作:请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。

幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子与瓶子一样多,并学习说“盖子与瓶子一样多”。

该环节采用幼儿操作导入,〈纲要〉提倡幼儿动手操作,在“操作中学习”,而小班幼儿的思维比较直观,让幼儿动手操作,在玩的过程中掌握所要学习的知识,可以事半功倍。

二、尝试解决“多、少、一样多”的问题。

1、请幼儿观察红色组的瓶子,观察后提问:

师:请你们看看,红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗?

幼:没有,盖子多出来了。

师:盖子多出来了,它没有朋友了,好孤独啊,它会哭的,怎么办?

引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。

幼:可以再找来和红盖子一样多的红瓶子,这样就可以一样多了。

在活动过程中,对表现好的幼儿予以小红花奖励,激励幼儿动脑筋想办法。

2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。

三、游戏:分点心

1、师:今天,青青草原上的小羊们来我们班做客啦,快来看看都有谁?

出示小羊,分别为:喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介绍。

2、师:小羊们从那么远的青青草原来,肚子都很饿了,我们给他们分点心吃吧。

请幼儿按要求给小羊们分点心:

第一次分点心:请给小羊们每人分一块香草蛋糕,沸羊羊对香草过敏,请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样?

幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少。

第二次分点心:请给小羊们每人分一块巧克力草饼,懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了,请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样?

幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多。

第三次分点心:请给小羊们每人分一份青草沙拉,分好后说说蛋糕和小羊比怎么样?

幼:蛋糕和小羊一样多。

四、师:小羊们都吃饱了,他们很开心,邀请我们到青青草原上去跳舞呢,走吧,我们一起排好队出发喽!

本环节采用孩子们喜欢的卡通形象,能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西,越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习,通过给自己喜欢的角色分点心,既能加深孩子对所学知识的印象和巩固,又有效的贴和了孩子的心理,课堂气氛好,且孩子注意力集中。(更多教案尽在:屈老师教案网)

小班数学比较多少教案

幼儿园小班数学教案:比较多少、一样多

教师:屈老师

【活动前评析】

比较多、少、一样多,是小班科学活动感知集合类的内容,而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的,如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多,是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较,再通过练习解决多、少、一样多的问题,最后,通过游戏活动“分点心”对所学知识予以巩固,层层递进。游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象,贴近幼儿,能更好的调动学习和操作的积极性。

【活动目标】

1、学习用一一对应的方法比较两组(两群物体)的多、少、一样多。(感知目标)

2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。(能力目标)

3、体验解决问题后的快乐。(情感目标)

【活动准备】

1、瓶子三组。

(1)三组颜色不一样的瓶子,分别为红、黄、蓝,三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同(即如红色组的凭身为红色,瓶盖也为红色)。

(2)瓶盖的数量可以与瓶身不一样。

2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,卡通形象若干。

3、点心卡片:香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。

【活动过程实录】

一、操作活动:盖瓶盖

出示瓶身,引导幼儿观察。

师:今天老师带来了很多瓶子,可是这些瓶子的盖子都没有盖好,请你们帮它们找到盖子子,给他们戴上吧。

1、第一次操作:请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。

幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子比瓶子多,并学习说“盖子比瓶子多”。

2、第二次操作:请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。

幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子比瓶子少,并学习说“盖子比瓶子少”。

3、第三次操作:请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。

幼儿操作盖瓶盖,引导幼儿发现盖子与瓶子一样多,并学习说“盖子与瓶子一样多”。

该环节采用幼儿操作导入,〈纲要〉提倡幼儿动手操作,在“操作中学习”,而小班幼儿的思维比较直观,让幼儿动手操作,在玩的过程中掌握所要学习的知识,可以事半功倍。

二、尝试解决“多、少、一样多”的问题。

1、请幼儿观察红色组的瓶子,观察后提问:

师:请你们看看,红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗?

幼:没有,盖子多出来了。

师:盖子多出来了,它没有朋友了,好孤独啊,它会哭的,怎么办?

引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。

幼:可以再找来和红盖子一样多的红瓶子,这样就可以一样多了。

在活动过程中,对表现好的幼儿予以小红花奖励,激励幼儿动脑筋想办法。

2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。

三、游戏:分点心

1、师:今天,青青草原上的小羊们来我们班做客啦,快来看看都有谁?

出示小羊,分别为:喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊,一一介绍。

2、师:小羊们从那么远的青青草原来,肚子都很饿了,我们给他们分点心吃吧。

请幼儿按要求给小羊们分点心:

第一次分点心:请给小羊们每人分一块香草蛋糕,沸羊羊对香草过敏,请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样?

幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊少。

第二次分点心:请给小羊们每人分一块巧克力草饼,懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了,请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样?

幼:蛋糕和小羊比,蛋糕比小羊多。

第三次分点心:请给小羊们每人分一份青草沙拉,分好后说说蛋糕和小羊比怎么样?

幼:蛋糕和小羊一样多。

四、师:小羊们都吃饱了,他们很开心,邀请我们到青青草原上去跳舞呢,走吧,我们一起排好队出发喽!

本环节采用孩子们喜欢的卡通形象,能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西,越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习,通过给自己喜欢的角色分点心,既能加深孩子对所学知识的印象和巩固,又有效的贴和了孩子的心理,课堂气氛好,且孩子注意力集中。(更多教案尽在:屈老师教案网)