人教版数学书三年级下册第42页怎么阅读怎么分析怎么回 - 提炼知识点三年级数学

时间:2019-02-17分类:数学

人教版数学书三年级下册第42页怎么阅读怎么分析怎么回

本课主要教目标通习使进步理解求数包含几另数含义建立倍概念初步掌握求数另数几倍数量关系解题运用知识转化解决问题使用自语言表达解决问题致程结并且习培养独立思考合作交流相结合良习惯通该课教我反思:

1.孩经验发习新知

节课主要通孩经验让提炼求数另数几倍实际求数几另数通实际操作、观察、思考让明确:两数已知情况求数另数几倍应该用数除另数让理解基础体并记住题型结构计算续习提供知识基础与支柱教我通让同桌合作摆飞机图突破知识点轻松愉快

2.关注发展培养思维意识

数主要任务于培养思维能力本节课我利用媒体直观形象性引导观察用数已知识解决实际问题使实际情境受数魅力能根据图片提供量信息选择些用数据提相关问题并应用所知识进行解答同引导仔细审题根据具体题意按要求提问、并解答

3、注重低级习惯培养低级听课往往注意力够集并且说课堂我经让注意坐姿写字姿势反复提醒专听讲要听师语主要要听答问题同发言我让重复别发言要点及问题比除读往往丢除引起答错误同重视更主要引起全班同重视

4、注重合作意识培养低级合作往往缺乏效性合作前我注意讲清合作习要求并及进行别指导让合作习

5、课堂别困指导够些思维跃积极性没完全调起板书使用彩色粉笔导致面看清楚今继续努力断提高自教素质

感觉提问主意不是很清晰

建议查下资料哦

青岛版三年级数学上册复习计划我急需

三年级上册数学复习计划

一、指导思想

根据我校整体的工作安排,结合我校实际情况开展复习工作。根据学校的新要求,精心设计复习计划,在查漏补缺的基础上进行系统复习,有目的、有计划,有进度、有针对性地开展复习工作,全面提高复习质量,为期末考试和检测成绩的提高打下基础。

1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

二、全册知识点概括

1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分

比较好的部分:第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、 、第一单元千克、克、吨 第八单元可能性

薄弱部分:第五单元图形的周长 第六单元分数的初步认识 、 第四单元两、三位数除以一位数

2、各部分知识进行概括和提炼

(一)乘除法计算(第2、4、6单元)。

1、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

2、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。

3、混合运算:通过练习,进一步掌握混合运算的顺序,并能熟练计算。

4、能联系生活实际,解答一些简单的乘除法应用题。

(二)计量单位的理解与换算(第3、7单元)。

1、通过各种不同形式,强化学生对计量单位的理解,特别是对吨、千克、克的理解。

2、通过各种不同的的练习形式,熟悉计量单位之间的换算,特别是经过时间的计算。

(三)位置变换与周长的理解、计算。

1.理解周长的内涵,能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长,能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。

(四)可能性、生活中的推理及物体搭配问题。

1、通过课件给学生提供一些问题情境,让学生进行一些可能性的练习及推理练习。

2、通过些找规律的题型练习,引导学生学会在推理过程中小结规律,提高学生推理归纳能力。

3、自己复习时候的侧重点。(含学生易错内容)

(1)计算的速度与准确性的提高。先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解上中间和末尾有0的除法。

(2)解决问题的策略与方法。着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。

(3)联系生活实际发展学生的空间观念。引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

(4).计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。

三、本班学生的学情分析

(1)班级整体状况

学生整体学习兴趣浓厚,在课堂上积极性高,表现欲强。大部分学生学习较为主动,具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但也有部分学生数学基础知识较差,每次作业都难以完成;学习中注意力差,书写普遍差。全班学生整体较为浮躁,特别是在计算方面,粗心大意的现象普遍存在,经常出现抄错数,写错符号,忘记进位等情况。班级有5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题,主要是由于不能很好的理解题意导致。。另外还有极少部分学生学习状态不稳定,还需要老师和家长做好引导工作。

(2)班级本学科知识、优势薄弱点

比较好的部分:第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、 、第一单元千克、克、吨 第八单元可能性;薄弱部分:第五单元图形的周长 第六单元分数的初步认识 、 第四单元两、三位数除以一位数

四、课时划分:

1.克、千克、吨的认识……2课时

2.两、三位数乘一位数…………………4课时

3.位置与变换………………………2课时

4.两、三位数除以一位数…………………4课时

5.图形的周长…………………………1课时

6.分数的初步认识……………………2课时

三年级数学教研计划

三年级数学教研计划 ---三年级数学团队建设方案

团队建设的重要性,自不多言。所谓团队,不仅仅是简单个体的组合,而需要凝聚力高、执行力强,就像拳头一样,五个手指抱在一起,才能形成合力,出拳铮铮。而五个手指长短是不一样的,也就是说每个手指都是有个性的,团队是不同个性的组合。马云在总结他的团队成长经历时,不止一次说过这样一句话: 我们是一群凡人,在作着一件不平凡的事,如果你认为自己是个牛人,请你离开,我们不需要你。

这让我们不禁豁然开朗:原来,成功的有凝聚力有战斗力的团队,大家都是相似的凡人心态,是一种真正的合作的心态,也是一种积极的向上的现代人的心态。今年我们三年级数学团队将努力打造具有凝聚力的数学团队队伍。

一、指导思想

以阳光教育的核心理念为指导,以主动发展、差异发展的生本化课堂为主阵地,以培养学生良好习惯为突破口,全面提升教育内涵,贯彻“以教师为主导,学生为主体,思维训练为主线,主动发展为主旨”的教学思想,使课堂教学过程成为学生发展潜能、主动探索、获取知识、形成能力、养成自觉的主动发展过程;全面打造自主、高效的课堂,使每一个学生都能自主学习、全面发展、快乐成长。

二、指导原则

在学校团队建设引领,整体带动的工作原则下,依托本组团队的优势,加快教师专业化进程,全面提升教师科研的创新力和教育的竞争力。

三、培养目标

1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,爱岗敬业,教书育人,为人师表。

2、让团队每位教师掌握一定的教学策略,提高教学技能,具有扎实的教学基本功,能够熟练运用现代教育手段。每人都能高效地进行备课、上课、听课、评课活动。

3、具有扎实的基础理论和专业知识,具备一定的教科研能力,能够独挡一面,胜任所担负的工作。扎实开展分教师培训活动,争做“三能教师”,提高教师专业素养,培养可持续发展的教师队伍。

四、组织成员

领导:张红梅

教师:周海燕 宋红青 于红敏 于俊涛 李晓明 杨建敏 钱照吉

五、工作要点

(一)、青蓝互助,共同成为“三能教师”。 本学期我们三年级数学团队成员可谓老、中、青搭配,两位于大姐多年在中年级数学教坛耕耘,对学生习惯培养可谓独树一帜,于洪敏老师本学期也很荣幸的作为“学生数学书写习惯养成教育”大家谈的坛主,所谓“近水楼台先得月”,相信这学期我们在培养培养学生各种良好习惯方面一定会有质的飞跃。青年骨干宋老师对“主动发展、差异发展”的课堂颇有研究,课堂上通过让学生动手、动口、动眼、动脑,培养自学、互学、质疑、释疑的习惯和能力,初步培养出了会听、会想、会辩、会做的优秀学生团队。而青年教师小杨和小钱,拥有一颗虚心上进的心。本学期我们将继续加强青年与骨干有效补充和有机整合。这些都是我们团队独有的优势人力资源。也是我们开展各项活动的有效保证。

二、扎实开展每周研讨工作

我们本着实效、扎实的原则,根据学校的教研安排,每两周进行一主题研讨,每一主题分进行多角度展开研讨,具体计划如下:

1、开学初,结合学校“推门课”活动,团队要对每位教师的课堂跟踪两个轮回,落实到位。以同研一节课为契机,扎实开展听评课活动。青年教师可以主动请教自己的团队的骨干老师,从教学目标、教学内容、教学手段、教学流程等方面进行精心的研究与设计,选出一名青年教师进行打造,其他教师认真听课,写出自已的反思,然后集体研讨,共同成长,共同进步。相信这样的一次又一次磨砺,一定会加快年轻教师成长的脚步。同时通过“先研讨,再培训”“以赛促研”等形式保证研讨的实效。每两周的集体研讨后写出发自肺腑的真实感受,同时积极在网上教研发表自己的设计、反思、随笔等,切实提高我们在网上进行教研的能力。

2、认真备课,“电子备课”在假期备课的基础上进行修改补充。 “实用备课卡”在力求体现“实用”的原则。本学期家庭作业要明显体现分层作业,评语的书写,教师要仔细斟酌,体现出对学生的真情实感。批改手册突出“实用”的原则,着重记录“错题”、典型问题、典型学生等,让批改手册真正服务于教学。同时针对每月的常规测试的检测结果认真进行“四分析”,通过一些列措施,努力实现“减负高效”。

3、扎实开展“教师应该怎样‘以爱育爱’的师爱能力”大讨论。在爱的教育基础上继续强化常规教学,培养学生良好的行为习惯。让每个学生都能感知爱、给予爱,争做“三会”学生。

4、结合本学期区里的“课例”研究为重点,每周四围绕“小老师开讲”进行教研,从小老师开讲对教师素养的要求、对学生的要求、开讲的模式等进行专项研讨。在听完丛老师的展示课后进行进一步的研讨,把“课例”研究和“小老师开讲”有机结合起来。首先由青年骨干宋老师给我们上一节示范课,然后经过大家集思广益修改后进行第二次上课,对比前一次找差距,提炼亮点。4月份我们团队交流的“以小老师开讲进课堂为模式的课例研究”要扎实有效开展。同时选出优秀课例在全校展示。

5、读书就是最好的备课。本学期团队教师在阅读学校指定书目之余,重点研究“小学数学教师”这本书,可从中选取适合本年级的课例进行研讨。同时认真写好读书反思。

6、制作课件,精通多媒体

宋老师作为青年成会的会长,本学期打算安排青年教师学习最简单也最实用的PPT。首先,由崔欣教师做实例讲解,所有青年教师进行学习,现场跟随制作。进而我们团队在宋老师这位“师傅”带领下,争取每人会制作PPT。

7、积极撰写论文反思,争取发表作品。

总之,本学期,我们团队以拥有“凡人心态”为建设优秀和谐团队的法宝。因为首先,“凡人心态”代表了一种明智的自我认知能力,其次,代表了一种良好的抗压能力和自我纠错能力,最后,它更深层次地代表了对团队其他成员的最起码尊重。

凡人心态,会让我们更加积极,更加努力,它代表的是一种积极的阳光的生活态度,也是一种走向成功的工作态度。相信我们三年级数学团队定会在研究的道路上渐行渐远!