中班数学小袋鼠整合课程玩具在哪里怎么教啊 - 小袋鼠我的数学

时间:2019-02-17分类:数学

中班数学小袋鼠整合课程玩具在哪里怎么教啊

设计思路:本活动内容来自于老师日常对孩子们行为习惯的关注,孩子由于在家庭中养成的玩具玩好随便扔、随处放的习惯,所以在幼儿园也常常是玩具到处扔、玩好后也不放回到老师规定的地方,这个活动,通过创设一个情景,让孩子在帮助小兔的过程中,知道这样做是不对的,帮助孩子在以后的活动中养成好习惯,同时,这个活动渗透了数字、方位、语言、礼貌等内容,在这个活动中可以让孩子得到多方面的发展。

《玩具在哪里》

活动目标:

1 乐意帮助小兔找玩具并说出玩具在哪里找到的。

2 知道玩具玩好以后要放回原处。

活动准备: 家具(橱、柜、沙发等)、各种藏在橱里,一位老师扮演小兔。

活动过程:老师:小兔今天请我们到它家里去做客,你们愿意去吗?

(老师带领孩子来到小兔的家。)

师:小兔,你好。我们小朋友到你家里来做客了。

小兔:小朋友好,欢迎你们,请进来。

(小兔安排小朋友坐下,过程中引导幼儿说谢谢、不用谢等礼貌用语。)

老师:小兔,你在家里干什么呢?

小兔:我本来要请小朋友到我家来玩我的玩具,可是,我的玩具找不到了,那怎么办啊?

老师:小朋友,你们说怎么办啊?

(一起帮助小兔找玩具。)

老师:小兔,就让我们小朋友一起帮你找吧。

(小朋友在小兔家里帮小兔找玩具。)

老师:你找到了什么?你在哪里找到的?

(引导幼儿说出:我在***上面找到的。***下面找到的。***里面找到的等等)

小兔:谢谢小朋友。

小朋友:不用谢、不用客气等。

老师:今天,我们小朋友帮助小兔找到了它的玩具,为什么小兔会找不到自己的玩具呢?

(引导幼儿说出玩具玩好了要放好,不能乱放,要放在规定的地方。)

小兔:我知道了,下次,我不会在乱扔玩具了,小朋友帮我找到了我的玩具了,我就请你们和我一起玩玩具吧!

(大家一起玩玩具。)

老师:小朋友,我们回家了,玩具也要回家了,我们把玩具送回家吧。

(引导幼儿把玩具送回家。和小兔互说再见。)

网络搜索,供参考!

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活动过程:

1、出示挂图,让幼儿观察后提问

(1)图上有什么?

(2)飞机的样子一样吗?它们分别是什么飞机?(客机、直行飞机、战斗机、航天飞机等)

小袋鼠每次跳3米大袋鼠每次跳4米跳了一段路后发现9个重合

先求3和4的最小公倍数是3×4=12

12米有一个重合的脚印,9个就是9×12=108米

他们一共跳了108米