数学教案按两种特征分类活动反思 - 数学教案按特征分类

时间:2019-03-26分类:数学

数学教案按两种特征分类活动反思

活动观察与反思:

本次数学活动《按某一特征分类》这一内容比较开放,适合不同发展水平的幼儿进行。在分碗、分玩具、分水果时,幼儿可以自由选择物品。在所选的水果的颜色、大小也可自由决定。这从一个侧面也反映了幼儿在活动中的不同发展水平。

根据物体的特征(大小、颜色、外形等)进行分类,并插上相应的标记卡,这对幼儿来说,可能是个难点,如何能又快又对地找出它们的异同处并进行分类,是个思维方法的问题。老师引导幼儿观察、整理各种玩具,找出它们异同处,并让孩子们分享交流“你们是怎么分的,用了什么标记?”、引导幼儿用“都是”、“把某某一样的放在一起”。这样避免孩子在乱丢玩具。这也是运用已有的经验解决问题能力培养的重要方面。

小班数学按一种特征分类的教案怎么写

活动目标: 1.区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。 2.能用语言表述分类的结果。 活动重难点:会按颜色的标记来分类。 活动准备: 1.经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2.物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。花片 3.环境创设:创设"小兔的家"环境。 (桌上放有红、黄、蓝色的东西) 活动预设: 一、以"参观小兔家"的游戏形式引入,复习对红色、黄色、蓝色的认识。 提问:小兔的桌上有什么?是什么颜色的? 二、游戏"给小兔送花" 1.认识颜色标记。提问:这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的裙子,看看它们穿了什么颜色的裙子? 2.游戏 引导语:喜欢红色的小兔子,要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。 三、游戏:相同颜色在一起。 游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记,再次游戏。 引导语:每个小朋友都有一个颜色标记,请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。 四、结束 活动目标: 1.初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。 2.通过送蔬菜水果回家,学会按颜色分类。 3.有参加游戏的兴趣,愿意讲述操作过程。 重点:学会按颜色分类。 难点:学习把相同颜色的不同物体放在一起。 活动准备: 1.红黄绿卡片若干。(大、小形状相同)(雪花积木,放在篮子上)2.各种颜色相同的水果、蔬菜图片若干。(苹果、香蕉、梨子、红辣椒、草莓、黄瓜、西瓜等)活动过程: 一、给卡片找家。 1.出示红、黄、绿三种颜色的卡片,提问:这些卡片是什么颜色的? 分别举红、黄、绿卡片,并带领幼儿向卡片问好,如:红卡片好! 2.在黑板上,出示红、绿、黄三个方框,告诉幼儿这是卡片的家。 引导幼儿观察方框说说:这三个家有什么不一样?想一想,哪个是红卡片的家?谁愿意把卡片送回家?鼓励幼儿边送边大声地学说:**卡片,我送你回**颜色的家。

大班数学课二维分类的教案及反思有哪些

具体如下:

大班上数学教育活动:二维分类

【活动目标】

1,明确标记意思,按照物体的两个特征将物体分成2-4类。

2,能根据物体的两个特征或听教师指令进行分类,并用语言表述。

【活动准备】

物质准备:不同颜色不同形状的积木、不同颜色不同大小的玩具、不同颜色不同形状的小卡片、不同形状不同大小的贴纸等。

【活动过程】

1,观察积木的不同,兴趣导入。

师:小朋友们,这些积木一样吗?有哪些地方不一样?

请一名幼儿找出所有方的黄色的积木。

2,讲解新的知识和标志,按物体的两个特征分类。

师:这里有两个箱子,箱子上贴着标记。小朋友看看,这两个标记表示什么意思?

请幼儿将积木按照两个特征分成两类:方的、黄色的积木,三角的、绿色的积木。

幼儿按标记把积木分到这两个箱子里。

3.分组自选材料练习,巩固二维分类。

(1)教师介绍材料。

师:(展示材料)老师这里有几种不同的材料,老师需要大家分成三个小组按照老师的要求将分到你们组的材料分类,下面,小朋友们听好了,老师要求你们将同样大小同样颜色的东西分到一起,并和同组的小伙伴说说为什么这么分。

(2)幼儿自选材料练习,教师观察并指导幼儿的分类情况。

(3)引导幼儿表述自己的分类理由。