谁能帮我找一下关于描写夏季的写景的文章 - 初中写景作文素材

时间:2018-12-07分类:作文

谁能帮我找一下关于描写夏季的写景的文章

初中素材300字10篇写景色分100

静翠湖的湖水绿得像碧玉,平得像一面镜子。水面倒映着四周的青山,翠柳,还有蓝天白云。偶尔有一条小鱼游到睡眠上来,仿佛也要欣赏这里的美景。

池塘里的荷花千姿百态,美丽极了。有的还是花骨朵;有的正含苞欲放,就像一位害羞的小姑娘;有的花瓣全都展开了,在微风中展示着自己的抚媚,卖弄着自己的风姿。

街心公园有几个由冬青树,麦冬草围成的花坛。坛内有四季长青的雪松,龙柏,有迎春怒放的碧桃,牡丹,有夏日争艳的月季,石榴,还有八月飘香的桂花和寒冬傲雪的腊梅......各种花木参差错落,使花园总是那么色彩明艳,生机勃勃。

夜晚,一轮明月高高地挂在天空,洁白的月光洒向大地,仿佛给大地洒上了一层银粉。一阵清风吹来,池塘泛起层层波纹,柳枝轻轻地随风拂动……夏天的夜色是多么宁静,多么美丽啊!

简评:本文字里行间洋溢着作者对大自然的热爱,作文从不同的时间、不同的地点,抓住了各个景物不同的特点,以比喻、拟人的手法,把夏季的景色写得如诗如画。在写景的同时,又注重了抒情。从文中我们可以看出,作者对事物具有敏锐的观察力和丰富的想象力。

家校题材的作文急(初一水平)

浅谈初

不少学生一提到作文就喊头痛,为了完成任务,往往在长吁短叹中去搜肠刮肚,敷衍成文,这样很难写出文质兼美的佳作。究其原因,很大程度上在于学生阅读少了,知识储备差,缺乏生活积累。没有生活没有积累的写作就好比无本之木,无源之水。朱喜“问渠哪得清如许,为有源头活水来”就是说的这个道理。对此,刚进初一的学生,培养他们阅读、观察、积累生活的能力至关重要。第一期我就是从以下几方面训练学生写作积累的。

一、多读,记读书笔记

“读书破万卷,下笔如有神”,曾有人问当代学者钱钟书为什么能写成不乏睿智,幽默的大作《围城》时,钱老说成功的秘诀在于自己读了很多书,古今中外名家名著读了不少。他不仅广泛涉猎各类书籍,而且有很多精彩片断他都能一字不漏地背下来,可见阅读对于写作有多么重要,所谓“腹有诗书气自华”。

光读还不够,一个人大脑的记存量是有限的,好的东西还应用笔把它写下来,形成读书笔记。今年刚接七年级,我就指导学生多写读书笔记,课内也好,课外也好,阅读中感觉重要的就可以分门别类地记,诸如分为“好词佳句”、“名言警句”、“千古名句”、“俗语”、“歇后语”、“名人故事”等。“好词佳句”又分为记人的、记事的、写景的、说物的……,这样一学期,一届初中三年下来,读书笔记就是好几本,学生写作何愁无素材。为了激发学生兴趣,也为了资源共享,我在课前三分钟让学生朗读自己积累的精彩句子、片段,让师生共同参与、交流,既活跃了课堂气氛,也打破了传统的教学模式。

二、多看,写观察日记

大自然是一本无字的书,它有很多语言需要我们去读解。浩渺宇宙、苍芒大地、虫鱼鸟兽、花草树木无一不在学生的视野之中,刚进入初中的学生们我要求他们去留心观察这些事物,观察就一定会有所发现,观察自然风光,色彩变化,四季的更替,观察人文景观等并写成日记。

生活是最好的老师,万花筒股的生活五彩斑斓,我引导学生做生活的有心人,生活中的素材比比皆是,让他们去观察社会上形形色色的人,纷繁复杂的事,看有什么文化,人的衣着,精神面貌,心态等方面的变化,社会上发生了什么事,包括国家大事,小人小事等,并且把观察所得记下来写成日记。

三、多听、写心得体会

如果说阅读,观察是让学生做一个目明的人,那么用心倾听则是做一个耳聪的人。眼要观六路,耳也要听八方。白居易《瑟琶行》中对琵琶女琴声精妙绝伦的描绘使人如临其境,如闻其人,台湾作家郭枫笔下的《空山鸟语》更是把人带入了一个静谧,令人陶醉的深谷幽林。他们的诗作在很大程度上就是以成功的声音描写取胜。声音世界是丰富多彩的,是奇妙无比的,只要我们用心听,用心感受,就一定能体会到声音世界令人心醉奇妙。让学生听别人讲、他人议,在大街小巷,车站码头,校园内外,到处都是各种各样的声音,去听出其中的强弱大小,听出其中的含义,听了之后写出自己心中的感受。

“刘勰说:寂然凝虑,思接千载”,没有思考,没有想象的写作真的是没法想象,没有想象,李白能写出“黄河之水无上来,奔流到海不复还”的千古名句吗?没有想象,吴承恩能写出神魔小说《西游记》吗?作家之所以成为作家,是靠奇思妙想来成就的。只有让想象插上翅膀,驰骋于千里之外,才能有意想不到的收获,本学期我就安排学生写作文《二十年后的我》、《假如我是爸爸》等来训练学生的想象能力。

读一读,看一看,听一听,想一想并写一写,日积月累,锲而不舍,我想学生的视野会广阔起来,学生的写作素材会丰富起来,学生的写作能力也就会提高起来的。

不少学生一提到作文就喊头痛,为了完成任务,往往在长吁短叹中去搜肠刮肚,敷衍成文,这样很难写出文质兼美的佳作。究其原因,很大程度上在于学生阅读少了,知识储备差,缺乏生活积累。没有生活没有积累的写作就好比无本之木,无源之水。朱喜“问渠哪得清如许,为有源头活水来”就是说的这个道理。对此,刚进初一的学生,培养他们阅读、观察、积累生活的能力至关重要。第一期我就是从以下几方面训练学生写作积累的。

一、多读,记读书笔记

“读书破万卷,下笔如有神”,曾有人问当代学者钱钟书为什么能写成不乏睿智,幽默的大作《围城》时,钱老说成功的秘诀在于自己读了很多书,古今中外名家名著读了不少。他不仅广泛涉猎各类书籍,而且有很多精彩片断他都能一字不漏地背下来,可见阅读对于写作有多么重要,所谓“腹有诗书气自华”。

光读还不够,一个人大脑的记存量是有限的,好的东西还应用笔把它写下来,形成读书笔记。今年刚接七年级,我就指导学生多写读书笔记,课内也好,课外也好,阅读中感觉重要的就可以分门别类地记,诸如分为“好词佳句”、“名言警句”、“千古名句”、“俗语”、“歇后语”、“名人故事”等。“好词佳句”又分为记人的、记事的、写景的、说物的……,这样一学期,一届初中三年下来,读书笔记就是好几本,学生写作何愁无素材。为了激发学生兴趣,也为了资源共享,我在课前三分钟让学生朗读自己积累的精彩句子、片段,让师生共同参与、交流,既活跃了课堂气氛,也打破了传统的教学模式。

二、多看,写观察日记

大自然是一本无字的书,它有很多语言需要我们去读解。浩渺宇宙、苍芒大地、虫鱼鸟兽、花草树木无一不在学生的视野之中,刚进入初中的学生们我要求他们去留心观察这些事物,观察就一定会有所发现,观察自然风光,色彩变化,四季的更替,观察人文景观等并写成日记。

生活是最好的老师,万花筒股的生活五彩斑斓,我引导学生做生活的有心人,生活中的素材比比皆是,让他们去观察社会上形形色色的人,纷繁复杂的事,看有什么文化,人的衣着,精神面貌,心态等方面的变化,社会上发生了什么事,包括国家大事,小人小事等,并且把观察所得记下来写成日记。

三、多听、写心得体会

如果说阅读,观察是让学生做一个目明的人,那么用心倾听则是做一个耳聪的人。眼要观六路,耳也要听八方。白居易《瑟琶行》中对琵琶女琴声精妙绝伦的描绘使人如临其境,如闻其人,台湾作家郭枫笔下的《空山鸟语》更是把人带入了一个静谧,令人陶醉的深谷幽林。他们的诗作在很大程度上就是以成功的声音描写取胜。声音世界是丰富多彩的,是奇妙无比的,只要我们用心听,用心感受,就一定能体会到声音世界令人心醉奇妙。让学生听别人讲、他人议,在大街小巷,车站码头,校园内外,到处都是各种各样的声音,去听出其中的强弱大小,听出其中的含义,听了之后写出自己心中的感受。

“刘勰说:寂然凝虑,思接千载”,没有思考,没有想象的写作真的是没法想象,没有想象,李白能写出“黄河之水无上来,奔流到海不复还”的千古名句吗?没有想象,吴承恩能写出神魔小说《西游记》吗?作家之所以成为作家,是靠奇思妙想来成就的。只有让想象插上翅膀,驰骋于千里之外,才能有意想不到的收获,本学期我就安排学生写作文《二十年后的我》、《假如我是爸爸》等来训练学生的想象能力。

读一读,看一看,听一听,想一想并写一写,日积月累,锲而不舍,我想学生的视野会广阔起来,学生的写作素材会丰富起来,学生的写作能力也就会提高起来的。