求一篇作文题目为真的没想到的作文 - 真的没有想到作文

时间:2018-08-08分类:作文

求一篇作文题目为真的没想到的作文

真没想到 童年就像五味瓶,酸、甜、苦、辣我们都会品尝到。现在回想起来,有一件事至今都令我难以忘怀,“真没想到,真没想到……”

记得那天是星期六,我高兴地背着书包去少年宫培训。当老师对我们说,这堂课要进行一次简单的小测试时,我的心弦又突然绷的紧紧的。随着铃声一响,一张张试卷传到了我们每个同学手中。我拿起试卷迅速地浏览了一遍,哈!果然简单!于是,我抓起笔,“刷刷刷”以风一般的速度完成了。我向四周看了看,瞧,他们还沉浸在题海之中冥思苦想呢。我刚刚紧张的心情早就抛九霄云外去了。心想,这次100分非我莫属啦!检查?在那时我根本没想过,交卷了,数十分钟后,老师批好了,开始发卷:“……张璐阳,86”。啊!86?不会吧?我半信半疑地走上讲台拿起卷子。顿时,我的脑袋像是被铁锤猛砸了一下,变得一片空白。脸“刷”地一下变成了红苹果,眼眶里一股热流在涌动,鼻子酸酸的。

真没想到,我竟然只考了86分!我慢慢地回到了自己的座位上,呆呆地望着这一张无情的试卷,就犹如一把锋利的尖刀捅进了我的心。我坐在位子上觉得浑身不舒服,好像有许多双眼睛在盯着我,不是安慰,不是鼓励,而是嘲笑:“真没想到,她竟只考了86分!”想到这里,我难受极了,恨不得找个地洞躲进去。

“ 叮铃铃……”下课铃声终于响。别的同学都快速地奔跑过去,向爸爸、妈妈报告自己的喜讯。而我能向爸爸、妈妈报告什么呢?唉!真没想到,真没想到~~~

作文没想到我如此幸运600字

生 三年,朋友陪伴的记忆宛如一首歌,忧伤、明丽、温馨,更让我舍不得忘记。——题记还记得那匆匆走过的三年……以前的校服收进了衣柜,压在箱底。回想以前的我总是丢三落四,那些被风偷走了颜色的旧红领巾,不知遗失在校园的哪个角落,很久了吧……一些记忆的片断定格在脑海中,串联起来……和楠在一起的时候,树上的叶子刚刚变青,在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起,就看见两个背着书包的身影匆匆跑过,然后在教室门口猛然刹住,在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意,还互相扮个鬼脸,“呵呵”地偷着乐一把。休息的时候,总有两个身影漫步在教学楼前。此时,所有的纷杂都已不见,只有我们两个彼此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗,我们伤春悲秋,暗自唏嘘,感慨世事的多变。我无声地笑起来,原来记忆可以这么清晰,清晰到我可以看到她的每一个微笑,听见她的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运,有这么好的朋友陪我走过三年的初中生活,陪我走过三年的明明暗暗……那时候的两个人,不用开口,就知道对方在想些什么。楠总是叮嘱我一定要写些东西来纪念我们之间的友谊,说是唯有文字,可以记载下一切的曾经,以后分开了,就有怀念的东西了。我总是摇摇头,说,我不写,要是写了,就真的是怀念,我们就会分开的。她就会叹气,说我是固执的小聪明。虽然我没写,但三年过去,我们终究还是要分开。这就好像两朵云,曾经那么形影不离,风一吹,就会飘散天涯。钩起嘴角,咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有,拥有一个这么好的朋友。路上碰不到她了,也许只能接她的电话了;不能跟她吵架了;没人让我生气又逗我笑了;她的大头贴没机会要了……原来我有这么多舍不得的人!原来我有这么多事没有做……可是,我还是感谢老天让我如此的幸运,三年来能让她陪我一路走过。有那么多往事值得回忆,尽管这些往事像一首歌般,虽短暂但美好。忧伤的旋律飞舞飘零,像雪花般融化了,但它记录了我那么一段悠长的岁月,记录了成长的足迹,如风铃般,在我悠长的岁月中轻轻摇曳。真的,没想到我如此幸运……我还要谢谢那些陪伴了我三年的朋友,同学,老师……是你们让我如此的幸运。这匆匆走过的三年,有许多故事攥在手心里,舍不得放开。

作文我做梦也没有想到

我做梦也没有想到张家豪

我惊讶!我疑惑!我做梦也没有想到,雅兰老师竟然让〔写法〕 本文要写成记叙文,要有较详的情节,因而开头可设计这样几种形式:一是设悬式,如“我们村最近发生的一件事情,我做梦也没有想到”;二是概述式,如“世界上许多事情关不按正常次序发展,因而形成了许多逆转和曲折,使人做梦也没有想到”;三是要素式,如“我做梦也没有想到,昨天,我们班是竟发生了这样一件奇怪的事情”。文章收尾,应有几个共性内容,如点题、总结、议论等,还可以用抒情式,抒发自己的态度,议论事情的意义,总结全文的记叙。本文的结构可有两种形式:一是纵向结构,按顺序行文,用顺叙方法,一开头就入正文,具体记叙一件十分惊人、令人意想不到的事,按情节发展,最后点题“这件事我做梦也没有想到”;二是总分结构,先说结果,造成悬念,后叙原因,一步一步交代事情始未,用倒叙方法。文章所用的详略,结果宜略写,原因要详写,就原因而言,事情的转折和发展宜详写,事情的客观交代要略写,体现“没有想到”的内容要详写。有两点需特别注意:一是要有重点,不能像记流水账;二是写事有要新意,不能平谈不奇,似曾相识,要使人意想不到,才符合题意。

〔同类文题〕 1.我不知怎样才好(以写“我”为主,写“我”进退两难的情形,什么事和人使“我”这样呢?侧重于心理描写。)2.我深感遗憾(“遗憾”是一种感情,是记叙重点,从“我”的角度写,用心理描写,人事物景,所见所闻行为均可。) 3.我所不愿意看到的(所写的人和事既是“我”不愿意看到的,却又发生或出现了,重点写这事与愿违的内容。) 4.我实在有点不好意思(为什么“不好意思”的原因是记叙重点,是人还是事。) 5.我最急于告诉你们的(“告诉你们的”是人还是事,为什么那么“急”,用第一人称,“我”是作者,“你们”是读者,犹如对面报告。) 6.我明白这是怎么一回事了(主要写“我明白”,“事”是重点内容,具有交代原委、陈说原因之意,先设悬念,后具体记叙) 7.偏又出现了这种事(“这种事”是什么事呢?应是出人意料的,与正常生活不协调的,与人们常见事区别较大形成鲜明对比的,“偏又”具有转折意。) 8.我不愿做这样的事(“这样的事”既可以是坏事,也可以是好事,是“我”都不愿意做的,重点记叙不愿做的原因和理由。) 9.这可万万使不得(“这”是所写的主要内容,最好是代事,以记事为主,“万万”是强调,“使不得”是结果,是

我们学古文……

那天晚上,我兴高采烈地来到作文班上课,一进教室,我就觉得与众不同。教室黑板上写着许多书名:《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《易经》……上课了,雅兰老师笑眯眯地走上讲台,对我们说:“今天,我们不上作文课了,我要好好洗洗你们的脑子。”接着,老师打开电视,让我们看一位来自台湾的王教授讲座的录像。录像中,王教授以台湾小朋友学古文展开话题,讲到了古文的根在大陆,以及学习古文的重要性……其中有一句话我印象特别深刻,他说:“我们的大、中、小学生用在英语上的时间精力是用在国语、国文……

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