帮助我总结八年级上学期物理概念总结谢谢 - 七年级上册物理总结

时间:2018-07-13分类:物理

帮助我总结八年级上学期物理概念总结谢谢

1、声现象

1、声音的发生

一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。

2、声间的传播

声音的传播需要介质,真空不能传声

(1)声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声

(2)声音在不同介质中传播速度不同,一般来说,固体>液体>空气

声音在空气中传播速度大约是340 m/s

3、回声

声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声。

低于0.1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强。

利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。

4、乐音

物体做规则振动时发出的声音叫乐音。

乐音的三要素:音调、响度、音色

声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。

声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关。

不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。

5、噪声及来源

从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。

6、声间等级的划分

人们用分贝来划分声音的等级,30dB-40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。

7、噪声减弱的途径

可以在声源处(消声)、传播过程中(吸声)和人耳处(隔声)减弱

四、热现象

1、温度:物体的冷热程度叫温度

2、摄氏温度(符号:t 单位:摄氏度<℃>)

瑞典的摄尔修斯规定:①把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份,每一等份就是一℃

3、温度计

原理:液体的热胀冷缩的性质制成的

构造:玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体

使用:使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值

使用温度计测量液体的温度时做到以下三点:

①温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中;②待示数稳定后再读数;③读数时,不要从液体中取出温度计,视线要与液面上表面相平,

4、体温计,实验温度计,寒暑表的主要区别

构 造 量程 分度值 用 法

体温计 玻璃泡上方有缩口 35-42℃ 0.1℃ 离开人体读数,用前需甩

实验温度计 无 -20-100℃ 1℃ 不能离开被测物读数,也不能甩

寒暑表 无 -30 -50℃ 1℃ 同上

5、熔化和凝固

物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热

物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热

6、熔点和凝固点

固体分晶体和非晶体两类

熔点:晶体都有一定的熔化温度,叫熔点;非晶体没有熔点

凝固点:晶体者有一定的凝固温度,叫凝固点;非晶体没有凝固点

同一种物质的凝固点跟它的熔点相同

晶体熔化的条件:①达到熔点温度 ②继续从外界吸热

液体凝固成晶体的条件:①达到凝固点温度 ②继续向外界放热

【记忆】常见的一些晶体与非晶体

7、汽化与液化

物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的方式:蒸发和沸腾,这两种方式都要吸热。

物质从气态变为液态叫液化,液化有两种不同的方式:降低温度和压缩体积,这两种方式都要放热。

8、蒸发现象

定义:蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象

影响蒸发快慢的因素:液体温度高低,液体表面积大小,液体表面空气流动的快慢

9、沸腾现象

定义:沸腾是在一定温度下,发生在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象

液体沸腾的条件:①温度达到沸点②继续吸收热量

10、升化和凝化

物质从固态直接变成气态叫升华,从气态直接变成固态叫凝华

日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜)

升华吸热,凝华放热

【记忆法】

蒸 发 沸 腾

不同点

发生部位 剧烈程度 温度条件 温度变化 影响因素

相 同 点

升华

┌---------┐

│ 熔化 汽化

固体--→液体--→气体 (吸热)

-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

气体--→液体--→固体 (吸热)

│ 液化 凝固 │

└---------┘

凝华

五、光的反射

1、光源:能够自行发光的物体叫光源

2、光在均匀介质中是沿直线传播的

大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折(海市蜃楼、早晨看到太阳时,太阳还在地平线以下、星星的闪烁等)

3、光速

光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快

光在真空中的传播速度:V = 3×108 m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4V,玻璃中为2/3V

4、光直线传播的应用

可解释许多光学现象:激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等

5、光线

光线:表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的,实际并不存在)

6、光的反射

光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射

7、光的反射定律

反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角

可归纳为:“三线共面,两线分居,两角相等”

理解:

由入射光线决定反射光线,叙述时要“反”字当头

发生反射的条件:两种介质的交界处;发生处:入射点;结果:返回原介质中

反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零度

8、两种反射现象

镜面反射:平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线(反射面是光滑平面)

漫反射:平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线(反射面是粗糙平面或曲面)

注意:无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律

9、在光的反射中光路可逆

10、平面镜对光的作用

(1)成像 (2)改变光的传播方向

11、平面镜成像的特点

(1)成的是正立等大的虚像 (2)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等

理解:平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形,即平面镜是物像连线的中垂线。

12、实像与虚像的区别

实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到。

虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。

13、平面镜的应用

(1)水中的倒影 (2)平面镜成像 (3)潜望镜

六、光的折射

1、光的折射

光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射

理解:光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射。

注意:在两种介质的交界处,发生折射的同时必发生反射,

折射中光速必定改变,而反射中光速不变

2、光的折射规律

光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变,在折射中光路可逆。

理解:折射规律分三点:(1)三线共面 (2)两线分居(3)两角关系分三种情况:①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0°;②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角;③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角

3、在光的折射中光路也是可逆的

4、透镜及分类

透镜:透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,且透镜厚度远比其球面半径小的多。

分类: 凸透镜: 边缘薄, 中央厚

凹透镜: 边缘厚, 中央薄

5、主光轴,光心、焦点、焦距

主光轴:通过两个球心的直线

光心:主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变。焦点:凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F”表示

虚焦点:跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点。

焦距:焦点到光心的距离叫焦距,用“f”表示。

每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。

6、透镜对光的作用

凸透镜:对光起会聚作用

凹透镜:对光起发散作用

7、凸透镜成像规律

物 距(u) 成像大小 虚实 像物位置 像 距( v ) 应 用

u > 2f 缩小 实像 透镜两侧 f < v <2f 照相机

u = 2f 等大 实像 透镜两侧 v = 2f

f < u <2f 放大 实像 透镜两侧 v > 2f 幻灯机

u = f 不 成 像

u < f 放大 虚像 透镜同侧 v > u 放大镜

【凸透镜成像规律口决记忆法】

“一焦分虚实,二焦分大小;虚像同侧正, 物远像变大;实像异侧倒,物远像变小”

8、为了使幕上的像“正立”(朝上),幻灯片要倒着插。

9、照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠近镜头。

简单电现象 电路

、电荷 电荷也叫电,是物质的一种属性。

①电荷只有正、负两种。与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷;而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。

异种电荷互相吸引。

③带电体具有吸引轻小物体的性质

④电荷的多少称为电量。

⑤验电器:用来检验物体是否带电的仪器,是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。

2、导体和绝缘体 容易导电的物体叫导体,金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等都是是常见的导体。不容易导电的物体叫绝缘体,橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等是常见的绝缘体。

理解:导体和绝缘体的划分并不是绝对的,当条件改变时绝缘体也能变成导体,例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。又如常态下,气体中可以自由移动的带电微粒(自由电子和正、负离子)极少,因此气体是很好的绝缘体,但在很强的电场力作用下,或者当温度升高到一定程度的时候,由于气体的电离而产生气体放电,这时气体由绝缘体转化为导体。所以,导体和绝缘体没有绝对界限。在条件改变时,绝缘体和导体之间可以相互转化。

3、电路 将用电器、电源、开关用导线连接起来的电流通路

电路的三种状态:处处连通的电路叫通路也叫闭合电路,此时有电流通过;断开的电路叫断路也叫开路,此时电路中没有电流;用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路。

4、电路连接方式 串联电路、并联电路是电路连接的基本方式。

理解:识别电路的基本方法是电流法,即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象,这几个元件的连接关系是串联,若出现分流现象,则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联。

5、电路图 用符号表示电路连接情况的图形。

初一上半个月的学习总结

这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了深刻的检讨。

1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。

3、复习没有重点。

通过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法。

一、 数学:数学总体上分两大部分:(一) 代数;(二) 几何。

代数:代数是最基本的数学知识,尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是,最主要的就是掌握好因式分解,因为它是学好分式的主要环节,只有这样,才能一环接一环。在做题时,要懂得整体感知,掌握好方法。考试前,最好不要做太难的题,只要懂得了基础知识,学会灵活运用,举一反三,做到任真仔细,代数就会变得很容易。

几何:其实几何要掌握的东西并不多。首先:只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理,便可轻松自如的做出每一道题。其次:在做每一道题时要认真仔细。例如:本应是∠AOC,在马虎的情况下很可能写成∠ACO,这样一来,就会白白丢几分。

有时,遇到不会的几何题,不要立马放弃,要把复杂已知的图形解剖成几个小图形,这样,复杂变简单,整体变局布,思路变清楚,再把所得到的信息综合运用起来,并结和已知,再难的题也做的出来。

二、语文:复习语文要从5个方面:(一)文常;(二)注音;(三)解词;(四)默写;(五)单元知识。在语文考试中,课内文言文与课外阅读最困难,也是最不好掌握的,因此,在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义,知道每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累,在答题时,要身临其境,明确中心,认真审题,一遍不会读两遍,两遍不会读三遍,直到读明白为止。

三、英语:熟练单词和句型是学好英语的重点。英语考试当然也不例外。有些人只顾着把单词掌握好,可在做完成句子时,虽然单词都会,可不会句型也无济于事。所以,两者并用,才能事半功倍。但最重要的还是在于平时,多听磁带,多看书,这样,对于英语的感知性就会加强。

四、物理:在考试前要熟悉物理概念,这是非常重要的。然而,光懂得这些是不够的,还要与实际结合上。还有一点,那就是学会画图。把图画好,不仅使自己的思路清楚,而且,在考试前,看一看,对于考试和理解都会有很好的帮助。

总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的积累。善于发现,善于理解,善于思考……

“学而不思则惘,思而不学则殆。”“学问,学问,不懂就问。”“发明千千万,起点在一问。”“好问无须脸红,无知才应羞耻。”

记住,作为老师,他(她)永远等待着你的提问。只有学会问问题,学习成绩才会有提高。

初一上学期生物总结

~!生物初一上册系统复习资料

一、 生物的多样性(三个方面)

1生物的物种的多样性:生物家族中包含有植物,动物,真菌,细菌,病毒等。

2生物的遗传多样性:也可以称基因多样性,不同生物体内所携带的基因是不同的,即使是同种生物,不同个体的基因也不尽相同。

3生物的生态系统多样性:生态系统是所有的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响,相互作用构成的。复杂多样,可分为陆地,湿地,海洋三大类生态系统。

二、生物的特征:生物是有生命的,生命表现在四个方面

1、应激性:生物遇到外界刺激能够作出规律性反应

2、生长,生物通过生长体形增大,体重增加

3、繁殖:生物产生后代的过程

4、新陈代谢:绿色植物通过光合作用制造食物,动物吸收氧气,呼出二氧化碳,排出汗液和尿液的现象

三 生物与环境的相互影响

环境:生物的生存空间统称为环境。

生态因素:环境中影响生物形态,生理,分布的因素称为生态因素。

环境对生物的影响 分为两个因素方面的影响

1非生物因素对生物的影响:光、空气 水分、温度、湿度,土壤等因素

2生物因素:主要指生物彼此之间的相互影响,如生物之间的互助、斗争、寄生、捕食等

在非生物因素和生物因素的共同影响下,生物对环境形成了多种多样的适应、现生存的每一种生物,都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式

▲生物对环境的影响是多方面的

如蚯蚓改良土壤,森林净化空气,调节气候,蝗虫啃食庄稼,蚊蝇传播疾病,等

环境对生物的影响有利弊之分,但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境,生物生存也会影响环境,生物与环境是统一的有机整体,所以我们必须清楚的认识到,保护环境就是保护人类自身

生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物的家。生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境相互影响、相互作用、生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

生态系统分为三大类:1陆地 2湿地 3海洋生态系统。

▲生态系统的组成

1生物部分:生产者、消费者、分解者

2非生物部分:阳光、水、空气、温度

▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。)

例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

▲生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境

探索生命

生物学:是探索生命的科学,研究生物的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异进化、生态的科学。

生物科学是一门实验科学,一切生物学知识都来源于对大自然的观察和实验。

法国学者 马拉克 认为动物和植物都是有生命的物体,首次提出“生物学”这个一科学名词。人们才将植物学和生物学统一称为“生物学”

瑞典 林奈 创立了统一的生物命名法,把所有的生物分为界、门、纲、目、科、属、种。被称为“分类学之父”

英国 达尔文 创立了物种起源和生物进化的理论

英国 哈维 发现血液循环

美国沃森 英国克里克 发现DNA分子双螺旋结构

生物学研究的基本方法:生物科学工作者利用观察、调查、分类、实验等方法

实验法的基本步骤(程序)29页

1发现并提出问题;2收集与问题相关的信息;3作出假设;4设计实验方案;5实施实验并记录;6分析实验现象;7得出结论。

光对鼠妇生活影响的实验P15

▲探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

▲对照实验 (P15)

▲ 显微镜的结构

镜座:稳定镜身;

镜柱:支持镜柱以上的部分;

镜臂:握镜的部位;

载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。

转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

▲显微镜的使用 P37-39

▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

▲ 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

▲切片、涂片、装片的区别 P42

细胞

细胞一词的来源

1665年,英国物理学家 罗伯特。虎克 有自制的显微镜观察软木结构,发现软木是由一个个蜂窝状的小室组成的,他将这些小室称为cell 这就是细胞

单细胞生物:只有一个细胞的生物称单细胞生物。如衣藻,草履虫。

多细胞生物:由许多细胞组成的生物。

细胞是生物体的结构和功能的单位

动物细胞的基本结构(39页动物细胞结构图)

1细胞膜:动物细胞外面有一层极薄的膜, 细胞膜将细胞内部和外部环境分开,对细胞起保护作用。

2细胞核:细胞内有一个近似球形的结构,细胞核内有染色质等微细的结构,控制着细胞的生命活动。

3细胞质:细胞膜以内、细胞核以外的结构。液态的可以流动、在细胞质中有许多微细的结构,如线粒体,细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的。

细胞质中的细粒体 使细胞内的有机物分解和释放能量,供给生命活动利用

▲植物细胞的基本结构 (植物细胞图P42)

1细胞壁:植物细胞的最外层,支持和、保护 细胞

2细胞膜:紧贴细胞壁 控制物质的进出,

3细胞核:贮存和传递遗传信息

4细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有线粒体、叶绿体、液泡。叶绿体内含有叶绿素 ,液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分) 有的细胞液中含有色素,使细胞呈现不同的颜色。

5叶绿体:进行光合作用的场所, 利用光能将无机物转变为贮存能量的有机物

6液泡:细胞液

▲观察口腔上皮细胞实验

植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核 线粒体

植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡、叶绿体,动物细胞没有。

▲细胞的生活需要物质和能量

细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 是生物体生命活动的单位

细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。

▲细胞中的物质

1有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子。有机物分解时释放能量,供给细胞和各种生命活动。

2无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子

▲细胞膜 将细胞和外部环境分开,起到保护细胞的作用。与此同时,细胞膜具有进行物质交换的功能。它既能有选择地从外界环境吸收细胞生活必需的物质,又能将细胞产生的废物排泄到外界环境。注意课本47页图叫什么

细胞的生命活动需要能量

细胞从外界摄取的食物中,含有糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质、其中糖类、脂肪、蛋白质等是贮存着能量的有机物。这些有机物分解时释放能量。供给细胞各种生命活动利用。47

细胞核是细胞生命活动的控制中心

通过变形虫细胞分割实验 由此可知:细胞核是细胞中最重要的结构,对细胞的生命活动起着控制作用、此外,细胞核在生物遗传中也有重要作用。48页变形虫实验图

植物细胞和动物细胞的活动略有差别

主要原因是植物绿色部分的细胞中有叶绿体,叶绿体能够利用太阳光能把水和二氧化碳等合成有机物,有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用,也可以直接或间接地供给动物细胞利用(50页的题)

德国植物学家施来登和动物学家施旺的细胞学说。(创立者)

细胞学说的基本论点是:植物和动物都是有细胞构成的,细胞是生命的结构和功能单位

细胞分裂产生新细胞

细胞分裂:当细胞生长到一定大小时就会停止生长,有些细胞可以一分为二,成为两个相似的新细胞,这就是细胞的分裂。

植物细胞分裂和动物细胞的分裂的有不同规律(53页图)

动物细胞分裂时:先是一个细胞核分裂为两个细胞核;然后,细胞中央部分的细胞膜,从四周逐渐地向内凹陷,最终使细胞质一分为二,每部分细胞质中含有一个细胞核。这样一个动物细胞分裂成了两个新细胞。

植物细胞分裂时:当细胞核分裂为两个新的细胞核后,在两个细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜,并产生新的细胞壁,使一个植物细胞分裂成为两个新细胞。53页图

细胞分裂对生物体具有的重要意义

单细胞生物 通过细胞分裂进行繁殖

多细胞生物 的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关,而且能促使新个体由小长大,使生物体不断的更新衰老死亡的细胞,从而保证生物体的正常生命活动。

细胞分裂 与癌细胞

动物成年后,体内细胞数量不再增加,当一些细胞衰老死亡时,通过细胞分裂不断补充新细胞。细胞分裂是有序的 分裂次数有限的、但有些细胞的分裂活动会失去控制,快速而无限的进行分裂,这种细胞可以“转移”,“入侵”周围正常的组织,这些失去控制的细胞就是“癌细胞”癌细胞毫无控制地分裂和生长,大量消耗生物体的营养物质,严重地干扰正常细胞的生命活动,会导致生物体的死亡。

▲细胞内的能量转换器: (光合作用的叶绿体和呼吸作用的线粒体)

叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。

线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系:都是细胞中的能量转换器

二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;

线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

动植物细胞都有线粒体。

▲细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中

▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA

DNA双螺旋结构像一个螺旋形的梯子

▲细胞的控制中心是细胞核

▲细胞通过分裂产生新细胞

▲生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长

生物体的结构层次

细胞分化形成组织(58页)

受精卵:许多生物都是从一个受精卵开始的,受精卵是由精子和卵细胞受精融合而成的一个细胞。

细胞分化:在生物体生长发育过程中,大多数细胞发生了变化,形成了多种多样的细胞,这一过程就叫细胞分化。

组织:细胞分化产生了不同的细胞群,由许多形态相似,结构,功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。

人和动物的四种基本组织

人和动物的细胞受精卵经过细胞分裂和分化,形成了:

1上皮组织:由上皮细胞组成,排列紧密,细胞间质少,保护身体表面免受处在环境的伤害和感染,如皮肤上皮。有些上皮组织还有分泌功能,如小肠上皮具有分泌肠液的作用。

2结缔组织:细胞排列疏松,各类很多,具有支持,连接,保护,营养等功能,如皮下脂肪、骨组织、血液、肌腱等。

3肌肉组织:由肌细胞组成,具有收缩、舒张等功能。如骨骼上的肌肉、心脏壁上的肌肉、消化道壁上的肌肉。

4神经组织:由神经细胞组成,能够接受刺激,产生和传导兴奋。

植物体的四种基本组织

1分生组织:在植物体内始终保持分裂能力的细胞构成的组织称为分生组织。如根尖、芽中,分生组织的细胞一般比较小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质黏稠具有很强的分裂增生能力。不断的分裂产生新细胞,新细胞经过分化形成各种组织,如植物体内的营养组织、输导组织、保护组织。

2、保护组织:覆盖在植物体的表面,对内部和各种组织起到保护作用。能够减少植物失去水分,防止病原微生物的侵入,控制植物体与外界的气体交换。

3营养组织:细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能。如番茄的果肉、叶片中的叶肉细胞含有叶绿体,能制造有机物,也属于营养物质。

4输导组织:运输水和无机盐的导管,运输有机物的筛管。发达的输导组织使得高等植物对陆地生活有了更强的适应能力。(67页3题)

器官:不同的组织按一定的顺序结聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。

系统:够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。

营养器官:根: 从土壤中吸收水分和无机盐。茎:完成支持和运输的功能。叶 :制造有机物

生殖器官:花、果实、种子完成繁殖后代的功能

叶片也是一个器官吗?是的 叶的上下表皮都属于起保护作用的保护组织,叶中的叶肉细胞含有叶绿体,能够进行光合作用,制造有机物,属于营养组织,叶脉中有完成运输功能的输导组织,因此叶片也是一个器官,同样道理 根、茎、花、果实、种子都是器官。