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六年级上册期末复习_六年级考实验初中的语文课外阅读题

  义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(四)句子
  一、 把字句与被字句
  二、 陈述句与反问句
  三、 转述句与直述句
  四、 缩句与扩句
  五、 比喻句、拟人句
  六、 连句成段
  七、 围绕中心句写一段话.
  义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(五)课内阅读
  一、 理解课文的重点句.(复习课内练习本上的内容)
  二、 掌握文段内的字、词、句.
  三、 理解文段中包含的思想感情,通过文字进行表达.(问答题)
  四、 课内外的拓展.
  义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(六)课外阅读
  (略)
  义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(七)习作
  一、写事:难忘的第一次;写调查、看到、感受到的民风民俗;写经历过或从各种渠道所了解到的有关自我保护的事;
  二、写事物:一个使你有所感触的事物;写富有地方特色的服饰、饮食、民居、工艺品等
  三、写读后感或观后感:观漫画《假文盲》有感;我的理想;读《鲁滨逊漂流记》后感;
  四、自由作文.人、事、景、物,想象文,其他内容.
  五、成长足迹:老师、同学(人)校园(景)一节课或一次活动(活动)
  六、依依惜别:(应用文)演讲稿,赠言,倡议书,建议书,信.
  人教版实验教材六年级下册复习练习题(八)古诗词
  一、 默写《七步诗》,(4分)并填空:(合计16分)
  ( )
  1、这首诗里写到了( )种事物,分别是 .3分
  2、这首诗里有几个表示动作的词,请分别找出来,并作解释:4分
  的意思是 ;
  的意思是 ;
  的意思是 ;
  的意思是 .
  3、“本自同根生,相煎何太急?”是( )句.这两句诗是( )对( )说的,它的意思是( ).3分
  4、这首诗用了( )手法,全诗用( )和( )来比喻( )之情.2分
  二、《鸟鸣涧》是( )朝被称为“诗佛”的( )写的.全诗写了 这个季节(时间) ( 地点) (怎么样 ) 的景色,突出了一个“( )”字.诗中有一个字“时”,它的意思是: .8分.
  三、(6+4分)《芙蓉楼送辛渐》是唐朝( )写的一首( )诗.写到:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤. , .”
  诗中“平明”的意思是 ;诗最后一句的意思是 .
  我还能默写一首送别诗,并写上朝代和作者:
  ( )
  四、《江畔独步寻花》的作者杜甫,被称为“( )”.我曾经学过他写的另外一些诗(
  )(写上诗名,三个).在《江畔独步寻花》这首诗中,有两个用得十分好的“对子”,也即是“对偶句”,是:( ),( ).(4分)
  五、默写《石灰吟》和《竹石》,并作比较阅读.(10分)
  ( ) ( )
  1、这两首诗都用了( )的手法,第一首明写( ),实质要表达自己
  ( )的高尚节操;第二首吟咏( ),赞扬了它们( )的精神.
  2、《石灰吟》的“吟”在这儿是( );“尔”的意思是( ).
  六、《闻官军收河南河北》是( )写的一首( )言( )诗,“闻”的意思是( ).全诗围绕( )这条感情线索来写的,先写到原因是 ,开头的表现是 .接着用了两个对偶句,点出了诗人的心情:
  , .再接着,作者收拾行装返乡而去,诗中写到: , .最后,作者写到行程迅疾: , .从中可见,作者的心情确实是是非常( ).(这里用了烘托的手法).6分
  七、《已亥杂诗》是( )朝( )写的,这是他的《已亥杂诗》中是第( )首.
  全诗写到: , . , .
  其中“九州”的意思是 ;“生气”的意思是 ;
  “恃”的读音是 ,意思是 ;“喑”的读音是 ,意思是 ;
  “万马齐喑”是比喻 .“究”的意思是 ;“抖擞”的意思是
  .10分
  八、苏轼是( )朝的( )( )( ).我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》,其中描写西湖的名句是 , .
  他写的( )诗《题西临壁》有两句 , .常用来说明“当局者迷,旁观者清”的道理.我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》,“浣溪沙”是( )名.这首词还有“序”,是: , , .交待了写这首词的背景和原因.这首词还分成上阙和下阙,上阙是:
  , , .下阙是:
  , , .
  这首词抒发了作者 的感情.
  在课外,我还读过苏轼的词作《 》和《 》,我积累了名句:
  20分
  九、我们学习了宋朝词人王观的《 》.他起首用( )比喻( ),用( )比喻( ).然后进行( )问,“ ”?然后回答:“ .”这是指 的地方.接着,作者感叹: ,
  .最后,作者嘱咐( ): , .
  14分
  十、你喜欢古诗词吗?并说说为什么?(2分)
  十一、附加题:(10分)
  1、李白被称为“( )”,默写两首他写的诗(5分):
  2、把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字,看谁能忠于诗意,又写得优美动人.(5分)

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